De igual forma, Wellsh citado en Noel (2009) enumera una serie de factores que contribuyen a aumentar el “desorden” escolar:
· La inconsistencia, falta de claridad o arbitrariedad en las reglas o en su aplicación.
· El desacuerdo entre los agentes del sistema
· La falta de respuestas a la conducta persistente.
· La irrelevancia de las normas desde el punto de vista de estudiantes.
· La existencia de relaciones conflictivas entre docentes y directivos.
· Una dirección inactiva o ausente.
· Una alta tasa de alumnos/as por docente.
3. Las violencias en ámbitos escolares
La escuela debería ser un espacio de convivencia, respeto y aprendizaje, sin embargo, cada día los actos violentos van ocurriendo en mayor número de espacios con más intensidad, existe una gran diversidad en los tipos y formas de la violencia escolar por lo que se puede hablar más bien de las violencias. Es frecuente escuchar casos donde existe el uso de armas en escuelas, golpes, menores que se lastiman o lastiman a otros.
Aunque como refiere Miguez (2009) no en todas las escuelas existe el mismo tipo de violencia, y no todas las violencias que aparecen en una escuela, son, a su vez de la misma índole.
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