Educación y TIC
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Qué es el Flipped Classroom
Éste modelo se dio a conocer, principalmente, por dos profesores de Química que impartían clases en un instituto de Colorado; Jonathan Bergmann y Aaron Sams. Inicialmente ellos decidieron grabar videos en los que exponían sus temas para que después los pudieran revisar los alumnos que no habían asistido a clase, al recibir comentarios positivos de sus alumnos, decidieron seguir replicando la estrategia y así elaboraron más videos de otros temas.
En una entrevista que hizo Torres (2016), del periódico El País, al profesor Jonathan Bergmann, él mencionó que el Flipped Classroom es un método pedagógico que consiste en convertir la clase magistral tradicional en un video grabado por el profesor, que después los alumnos ven en casa. El cambio radica en que lo que solían hacer en clase lo realizan en casa y viceversa. De esta manera, los estudiantes dedican el tiempo que necesiten para revisar el tema, ya que les permite volver a pasar el vídeo, detenerlo, revisar los ejemplos e ir a su propio ritmo.
Sin embargo, hacer una clase invertida no se trata simplemente de asignar actividades fuera de clase, sino en plantear estrategias vinculadas, es decir, que las actividades que los alumnos realicen fuera del salón tengan relación con aquello que se abordará dentro de él. Marqués (2016) menciona que es necesario planificar con detalle cómo se llevará a cabo la clase, teniendo en cuenta que se debe hacer algo relacionado con la tarea previa, por eso recomienda que exista una evaluación formativa, para que el estudiante reciba retroalimentación a tiempo y que se puedan resolver las dudas antes de seguir con los temas.
Julia Nathali Tellez Cabrera
Una de las traducciones más acertadas al concepto Flipped Classroom que se ha hecho, es el de “aula invertida”.
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