Fuentes de Información:
•López, P. y Solano, I (2013). “Adolescentes y comunicación: las TIC como recurso para la interacción social en educación secundaria”. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, [Versión Electrónica] disponible en la página de internet: http://www.redalyc.org/pdf/368/36825582003.pdf
•Lozano, Roser. “De las TIC a las TAC: tecnologías del aprendizaje y del conocimiento”. Anuario ThinkEPI, 2011, v. 5, pp. 45-47. , [Versión Electrónica] disponible en la página de internet: http://www.thinkepi.net/las-tic-tac-de-las-tecnologias-de-la-informacion-y-comunicacion-a-las-tecnologias-del-aprendizaje-y-del-conocimiento
“Las TAC tratan de orientar a las TIC hacia unos usos más formativos, tanto para el estudiante como para el profesor, con el objetivo de aprender más y mejor. Se trata de incidir especialmente en la metodología, en los usos de la tecnología y no únicamente en asegurar el dominio de una serie de herramientas informáticas. Se trata en definitiva de conocer y de explorar los posibles usos didácticos que las TIC tienen para el aprendizaje y la docencia”. (López y Solano, 2010).
En conclusión es fundamental la actualización y capacitación en TIC y TAC, para comprender el mundo actual y, sobre todo, que como estudiantes y/o profesores, seamos constructores de los recursos e información en la web, con trabajos de calidad, construyendo en los muros de la Sociedad del Conocimiento. “Las TAC van más allá de aprender meramente a usar las TIC y apuestan por explorar estas herramientas tecnológicas al servicio del aprendizaje y de la adquisición de conocimiento.” Lozano (2011).
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