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La experiencia SUAyED abre diversos ámbitos de estudio debido al cambio y a las competencias y habilidades que tanto el profesor, como el alumno inscrito en este sistema tienen que desarrollar para poder lograr un objetivo en común, adquirir los conocimientos adecuados para poder ejercer su práctica profesional como psicólogo.
Desde el punto de vista personal, sólo enfocado en el estudiante, el alumno que viene de un sistema convencional tiene que reestructurar su método de aprendizaje para adaptarse al mundo virtual, el cual comprende tener disciplina y constancia, así como realizar las tareas adecuadas en tiempo y forma para poder lograr objetivos específicos en cada materia y alcanzar el conocimiento.
A pesar de que se ve como un método autodidacta no lo es, del todo. Ya que el alumno al ir comprometiéndose con el ritmo de la carrera y las materias así como el material proporcionado, surge la necesidad de interactuar con estudiantes y profesores, lo que hace que las herramientas como los foros de debate sean muy útiles, así como que ese espacio,el aula virtual, se convierta en algo íntimo, propio, en donde no solo se comparte conocimiento sino la vida misma.
En un primer momento podemos irnos con la apariencia de que la experiencia virtual disminuye el compromiso o el trabajo del alumno, pero no es así, según mi experiencia personal, el sistema SUAyED es muy exigente y las actividades que se realizan también requieren tiempo y esfuerzo extra, como cualquier sistema escolarizado, en donde se realizan actividades de campo como entrevistas y visitas a algún hospital o la aplicación de pruebas, por lo que tenemos que agregar que el hecho de decir que es virtual la educación, no necesariamente es sinónimo de sedentarismo, al contrario la educación del SUAyED en la UNAM es una actividad dinámica, que requiere de compromiso y disciplina.
Al hablar de la experiencia SUAyED en este espacio se tendría que desglosar por diversas áreas como mencionamos en un principio, podríamos hablar del docente como tal, del alumno, del material proporcionado, las actividades, los exámenes, el tipo de interacción con los compañeros, desde el tipo de vista didáctico, pedagógico, psicológico, social, el tipo o el cambio en procesos incluso tan significativos como procesos biológicos o neurológicos.
Mi experiencia en
SUAyED
Hablar de la experiencia Enseñanza-Aprendizaje en el sistema SUAyED de la UNAM en la carrera de psicología comprende muchas aristas. En primer lugar haría un símil con el psicoanálisis freudiano, ya que en toda relación profesor – estudiante hay transferencias y contratransferencias, así como en la relación médico-paciente.
Teresa Salazar Castro
Desde el punto de vista personal, sólo enfocado en el estudiante, el alumno que viene de un sistema convencional tiene que reestructurar su método de aprendizaje para adaptarse al mundo virtual, el cual comprende tener disciplina y constancia, así como realizar las tareas adecuadas en tiempo y forma para poder lograr objetivos específicos en cada materia y alcanzar el conocimiento.
A pesar de que se ve como un método autodidacta no lo es, del todo. Ya que el alumno al ir comprometiéndose con el ritmo de la carrera y las materias así como el material proporcionado, surge la necesidad de interactuar con estudiantes y profesores, lo que hace que las herramientas como los foros de debate sean muy útiles, así como que ese espacio,el aula virtual, se convierta en algo íntimo, propio, en donde no solo se comparte conocimiento sino la vida misma.
En un primer momento podemos irnos con la apariencia de que la experiencia virtual disminuye el compromiso o el trabajo del alumno, pero no es así, según mi experiencia personal, el sistema SUAyED es muy exigente y las actividades que se realizan también requieren tiempo y esfuerzo extra, como cualquier sistema escolarizado, en donde se realizan actividades de campo como entrevistas y visitas a algún hospital o la aplicación de pruebas, por lo que tenemos que agregar que el hecho de decir que es virtual la educación, no necesariamente es sinónimo de sedentarismo, al contrario la educación del SUAyED en la UNAM es una actividad dinámica, que requiere de compromiso y disciplina.
Al hablar de la experiencia SUAyED en este espacio se tendría que desglosar por diversas áreas como mencionamos en un principio, podríamos hablar del docente como tal, del alumno, del material proporcionado, las actividades, los exámenes, el tipo de interacción con los compañeros, desde el tipo de vista didáctico, pedagógico, psicológico, social, el tipo o el cambio en procesos incluso tan significativos como procesos biológicos o neurológicos.