BOLETÍN NOTAS AL DÍA DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN NOTAS AL DIA PARA PUBLICACION | Page 5

SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA Conoce nuestros semilleros de investigación , aquí les contamos quienes son y sus objetivos: Yuridza Julieth Gómez y Laura Victoria Arcila,, semillero de investigación COLJUGARTE Entrevista : Estudiantes semilleristas nos cuentan sus experiencias desde la investigación Los estudiantes investigadores del Semillero CULJUGARTE, Yuridza Julieth Gómez y Laura Victoria Arcila, dos de las ocho (8) integrantes de este semillero, mencionan en la entrevista que llevan un año y medio de antigüedad. Iniciaron como grupo de estudio durante seis meses, periodo en el cual fortalecieron todo el fundamento teórico en cuanto a investigación y a las temáticas relacionadas con el arte, las expresiones artísticas, la cultura, la estética, la música, la corporalidad y la expresión plástica. Posteriormente, este grupo de estudio fue reconocido como semillero de investigación , momento en el cual empezaron a trabajar con las categorías teóricas desde las cuales se orientarían más tarde las propuestas de inves- tigación. En este momento, los semilleristas están reali- zando su investigación orientada a presenta- ción como proyecto de grado. Esta experiencia las ha acercado más a la investigación y les ha permitido comprender la importancia de la misma en su formación profesional y en la ejecución en su vida laboral. Al estar en el semillero, el aporte es transversal para el tra- bajo que desarrollan en su práctica profesio- nal, la comprensión y el análisis de sustentos teóricos, el desarrollo de preguntas de investi- gación, organización de las ideas, estrategias del manejo del tiempo, aplicado este ultimo a su vida académica y su vida personal, ya que dedican dos horas para los encuentros de los semilleros, así como la preparación en otros tiempos para el desarrollo de la investigación. Así mismo, los estudiantes han tenido la opor- tunidad de participar en eventos académicos como el Encuentro Interinstitucional de Prác- ticas, Encuentro de semilleros de investiga- ción, Encuentro de diversidad educativa, y otros espacios que han fortalecido a nivel per- sonal y profesional. contextos, vivir experiencias significativas teniendo en cuenta diversos espacios de inter- acción y formación académica, aprender nue- vos saberes desde el compartir de nuevas expe- riencias partiendo de la participación frente a temáticas que surgen de los intereses y motiva- ciones de cada uno de los semilleristas. Tam- bién les permite ser partícipes de actividades o proyectos académicos que fortalecen día a día el quehacer de cada uno de los investigadores, dado que permite evidenciar los nuevos retos que éstos generan partiendo de los saberes, conocimientos y experiencias que más adelan- te transforman o trascienden en la sociedad. Entre estas actividades se han presentado ponencias en encuentros nacionales e interna- ciones de investigaciones realizadas, se han logrado espacios de interacción con otros semilleros, se han desarrollado conversaciones y apoyos con entidades externas para la reali- zación de las actividades, se han iniciado nue- vos proyectos sobre temáticas no trabajadas anteriormente en la Licenciatura como lo es la pedagogía hospitalaria; todas estas experien- cias han llevado a entender y promover ade- más la importancia de la autonomía como característica principal para el surgimiento y avance de este sueño en común que llamamos semillero. Finalmente, pertenecer a un semillero permite diferenciar los tipos de investigación y recono- cer sus fases acercando a los investigadores de manera experiencial a lo que en un futuro podría ser un campo de acción profesional muy importante, que además de fortalecer unos saberes permite que se realice un cambio interdisciplinar que amplíe sus perspectivas de manera recíproca entre pares desde los intere- ses y conocimientos de cada uno, promoviendo la importancia de ser profesionales autodidac- tas y fomentando la participación constante en diversos espacios académicos que susciten Por otro lado, se encontró en el semillero de reflexiones en torno a la educación para la investigación GESTAR, que se reconoce la primera infancia. importancia de pertenecer a estos grupos de formación y enriquecimiento profesional- personal en tanto permiten conocer diferentes Didác-Tic: El sem iller o con un a historia de 6 años, en su recorrido ha efectuado investigaciones relacio- nadas con; Formación de maestros en el uso de las TIC en proceso educativos en la primera infancia, y la influencia de las TIC en los procesos educativos en la primera infancia. Si te interesa conocer aún más sobre el semillero de investigación y su labor , puedes visitar la página web https:// eaomarquez7.wixsite.com/maestrasunidas , o escribirnos al correo semillerodidac- [email protected] y [email protected]. EDUCATODOS : El sem illero de investigación centra en promover espacios de investiga- ción formativa desde la Educa- ción inclusiva con el fin de crear proyectos que aporten a la reflexión y transformación en los maestros en formación desde sus prácticas pedagógi- cas y a los procesos de enseñanza – aprendizaje en la primera infancia. Pueden contactarse al correo diverin- clusió[email protected] PAIDEIA: Desde el añ o 2013, el semillero de investigación , desde la reflexión y el análisis crítico de los maestros en formación, funda- menta su estudio en la compresión, análisis, discusión e indagación de la filosofía con y para niños, reconociendo en ella la importancia de redefinir y reivindicar el papel vital de la filosofía en el sistema social, educativo y su inclusión en el currículo.. Contác- talos en Correo [email protected] CULJUGARTE: El objetivo del semillero es investigar, profundizar y analizar sobre temas como la cultura, el juego y el arte en la educación puesto que han evidenciado que no se le da la suficiente relevancia que se debería, siendo esencial en el proceso formativo de los niños. Si quieren más información por favor comunicar- se a los siguientes correos: dmrodri- [email protected], Gestar: Su objetivo es generar espacios de conoci- miento a través de grupos de estudio que permitan el desarro- llo de la investigación y su formación, a través de la interdisciplinariedad y la interacción con comunidades académicas internas y/o externas a la Universidad, que permitan mejorar la cultura de la educación en la Primera Infancia. Para mayor información, contactar a la Líder del Semillero de Investigación , Ana María Velásquez en va- [email protected] Aprendiendo a Evaluar en la Infancia (A.E.I) El semillero creado en el año 2013 , estudia el tema de evaluación y cómo esta incide en la formación del niño y la niña. De ahí que, en cada encuentro al convocar a las semilleristas junto a la tutora Liliana Saavedra hemos podido compartir varios artículos y libros los cuales nos han ayudado a comprender cuál es el sentido que tiene la formación del niño y la niña además de comprender cuál es la incidencia de ésta en la evaluación. Para conocer aun mas sobre este semillero contactar [email protected] Anatolia: El objetivo de este semillero es generar un espacio de indagación y reflexión acerca de las prácticas de lectura y escritura en diferentes espacios educativos y la situación actual de estas dos habilidades comunicativas, primordiales en cualquier circunstancia de la vida de un individuo.. Contacto: [email protected] 5