BOLETÍN N° 1 - OACEP
y segunda hermeneútica), como también a
la analítica, en la búsqueda de relaciones
entre los constructos teóricos y las prácticas
cotidianas de los sujetos de la experiencia.
Todo lo anterior trascendiendo con la propuesta de transformación de las realidades
socio – culturales al indagar por las condiciones de posibilidad para que estas acciones colectivas puedan verse implicadas en
movilizaciones de mayor alcance e impacto
y trascender, en tanto hacen parte de nuevos
movimientos sociales. Ejercicio desde todo
punto de vista riguroso, dedicado, comprometido con la emancipación social.
Lo dicho hasta ahora, nos permite afirmar
que el horizonte de sentido está emplazado
hacia las contribuciones teóricas y pragmáticas que permitan apuntalar los esfuerzos
de construcción de alternativas en lo pedagógico, educativo, cultural y socio-político,
no de otro modo se podría entender una
investigación comprometida con las transformaciones de la sociedad y particularmente, con la educación y la pedagogía.
De otra parte, ya en el terreno metodológico, la investigación de grupos y colectivos de maestros que adelantan prácticas de
resistencia pedagógica, tuvo como mecanismo de selección de grupos, el mapeo de
experiencias, aplicando un filtro sobre las
experiencias reseñadas en diferentes fuentes de información disponibles en institutos, centros de investigación, universidades y también a través de la referenciación
voz a voz de sujetos que conocen dichas
experiencias.
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Los siguientes criterios de selección sirivieron para la determinación de la población sujeto:
1. La experiencia debe provenir de un
trabajo colectivo, grupo conformado
mínimo por tres (3) maestros integrantes.
2. Ha de tener por lo menos dos (2) años
de trabajo continuo.
3. Contar con algún tipo de producción
que permita rastrear su intencionalidad
pedagógica (sistematizaciones, registros,
relatos, documentación, entre otros).
4. Manifestar el su interés por participar en
la investigación como sujeto actuante de
la misma.
Las dos experiencias seleccionadas están
ubicadas, una en Bogotá y otra en el municipio de Restrepo, Meta. En el caso de Bogotá
D.C., existe una trayectoria consolidada en
términos de la sistematización de experiencias pedagógicas, por lo cual resultó sugerente acudir a algunas dependencias de la
Secretaría de Educación Distrital para conseguir dicha información. Es así, como se
establece contacto con el Centro de Documentación del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico
-IDEP-.
Mientras que el caso del Departamento
del Meta, las fuentes documentales más
importantes la constituyeron la Fundación
Nuevos Sentidos y el Programa ONDAS –
Meta, quienes pusieron a disposición las
bases de datos de instituciones que han
Boletín del Observatorio de Acciones Colectivas por la Educación y la Pedagogía en Colombia - OACEP