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movilizaciones
MOVILIZACIÓN
POR EL ESTATUTO ÚNICO
DE LA PROFESIÓN DOCENTE
EN COLOMBIA
Heriberto Álvarez y María Cristina Martínez
Históricamente han sido las organizaciones sindicales quienes llevaron adelante luchas reivindicativas en el
campo educativo, fundamentalmente ajustadas a demandas salariales y de condiciones de trabajo. El derecho a la educación como motivo de lucha, con visibilidad en el escenario político, sostenido por organizaciones y movimientos sociales, constituye una novedad muy interesante de analizar, en la medida en que
entendemos que los movimientos sociales tensionan y disputan los espacios de participación propuestos
para los debates sobre el derecho a la educación. Y esta pugna también implica la intención de ampliar el
espacio de “lo público”, por lo cual resulta necesario contemplarla para ensanchar los procesos de participación democrática. (Svedlick y Costas, 2008, p.250)
L
a movilización por el Estatuto Docente Único en Colombia ha sido liderada por la
Federación Colombiana de Educadores (FECODE); desde esta se ha concitado la participación activa de todos los educadores vinculados a educación preescolar, básica y
media, a las comunidades indígenas y afrodescendientes, el sector académico representado
por las universidades y grupos de investigación, entre otros actores y sectores.
La finalidad de la movilización es unificar la legislación ya que en la actualidad existen dos estatutos vigentes: Decreto 2277 de 1979 y Decreto 1278 de 2002, con diferencias significativas en aspectos políticos, laborales y de concepción de la carrera
docente. Este esfuerzo colectivo ha contado con el apoyo del Partido Político Polo
Democrático Alternativo y de organizaciones nacionales e internacionales que se interesan por temas de educación y aportan al debate. Citamos entre ellas al Foro Latino-