movilizaciones
40
• La reunión celebrada entre la Ministra de Educación María Fernanda Campo y Fecode el 1 de septiembre de 2010, y la reunión entre el Vicepresidente de la República Angelino Garzón y
el comité ejecutivo de Fecode el 27 de septiembre del mismo año
para discutir tres temas de gran importancia para el sector: la prestación del servicio de salud, el estatuto docente y el caso de los
docentes amenazados.
En el segundo semestre de 2011 se resalta:
• El III Encuentro de representantes profesorales a los concejos
académico y superior de las universidades públicas celebrado el
20 y 21 de agosto de 2011, en este se realizó un balance de la propuesta de reforma a la Ley 30 de educación superior.
• La Asamblea Nacional de la ESAP realizada el 31 de agosto.
• Un sinnúmero de asambleas desarrolladas en los diferentes
escenarios de educación superior a propósito de la reforma.
El tercer lugar de los repertorios del periodo lo ocupan los paros o
cese de actividades con un 9% del total de los repertorios registrados.
Para Martínez (2011), “los paros, igual que las marchas, se han convertido en la forma preferencial y más utilizada por los sindicatos y grupos
organizados para ejercer presión en atención a sus demandas”. La falta
de docentes, la existencia de la infraestructura física inadecuada en las
instituciones educativas, el traslado masivo de docentes sin el debido
reemplazo, la no cancelación de los salarios de los maestros y maestras y la propuesta de reforma a la Ley 30 de Educación Superior provocaron el mayor número de paros y cese de actividades durante los
años estudiados. Sin duda, el cese de actividades más significativo del
periodo, con una duración aproximada de dos meses fue el Paro Nacional Estudiantil en el que participaron 32 universidades públicas del país
y algunas privadas.
Durante el cese de actividades se adelantaron una diversidad de
nuevas formas de acción colectiva, nuevos repertorios de movilización
Boletín del Observatorio de Acciones Colectivas por la Educación y la Pedagogía en Colombia - OACEP