BOLETÍN N° 1 - OACEP
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Difusión, comunicación y redes
de articulación
1. Movimientos y movilizaciones sociales por la educación y la pedagogía
El OACEP asume como compromiso pedagógico, ético y político, la difusión y socialización pública de los resultados de las
investigaciones que se adelantan, así como
la creación y fortalecimiento de espacios
de articulación con organizaciones, movimientos y actores educativos en general.
La acción en red con diferentes organizaciones es una apuesta para el desarrollo y
posicionamiento del Observatorio, en articulación con los propósitos de la línea y el
grupo de investigación y con las políticas
institucionales.
Algunas estrategias comunicativas previstas son: boletín virtual, artículos académicos, tesis de grado, informes de
investigación, libros producto de investigaciones, página web, blogs, seminarios.
En este eje se adelanta el seguimiento, registro y análisis de las siguientes modalidades
de acción colectiva que suceden a nivel
local, regional y nacional en diálogo con
las que se adelantan en América Latina: 1)
manifestaciones; 2) movilizaciones en marcha; 3) movimientos sociales por la educación y 4) experiencias de resistencia y transformación educativa y pedagógica.
Para efectos de realizar el seguimiento y
registro de las modalidades de acción colectiva de este eje, el OACEP cuenta con una
caja de herramientas conceptual y metodológica que orienta el proceso de recolección de la información a partir de fuentes
primarias y secundarias. Los instrumentos
construidos por el Observatorio serán compartidos por los diferentes grupos de investigación que se vinculen en las distintas
regiones, a través de alianzas y convenios
con instituciones y organizaciones desde
sus grupos de investigación.
EJES TEMÁTICOS PARA LA
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
El Observatorio define para la producción de
conocimiento, los siguientes ejes temáticos
que no son excluyentes sino que se articulan
y expanden con el desarrollo de los proyectos de investigación: i) movimientos y movilizaciones sociales por la educación y la pedagogía; ii) políticas públicas educativas y iii)
derecho a la educación con y para la justicia social. Las reflexiones y producciones de
cada uno de los ejes temáticos posibilitan el
avance y consolidación del observatorio.
2. Políticas públicas educativas
El estudio de las políticas educativas es
uno de los motivos de mayor disputa en
las acciones colectivas, se convierte simultáneamente en un eje de producción de
conocimiento y en una categoría sustantiva del OACEP.
Se realizan estudios críticos, analíticos y
comparados acerca de los efectos y alcan-
Boletín del Observatorio de Acciones Colectivas por la Educación y la Pedagogía en Colombia - OACEP