BOLETÍN N° 1 - OACEP
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el Foro Social Mundial y Foro Mundial de Educación, situados como amplios repertorios de
acción colectiva, han mostrado la necesidad de adelantar proyectos colectivos que superen
las fronteras y límites geográficos y que promuevan articulaciones en red, para estudiar en
conjunto los problemas educativos y construir alternativas deseables y posibles.
• Colombia cuenta con una diversidad de formas de acción colectiva, de movimientos y movilizaciones por la educación, tradicionales, emergentes, inéditas y alternativas,
que confluyen en propósitos comunes: los esfuerzos por alcanzar una educación reconocida como derecho humano al alcance de todos, pública, gratuita y obligatoria; el
reconocimiento del maestro como profesional de la educación y como sujeto productor
de saber; la construcción de verdaderas políticas públicas, entre otros asuntos. Al hacer
visibles los actores, motivos y repertorios de acción colectiva y al producir conocimiento
sobre sus resultados, se contribuye a su historicidad, articulación y a su difusión y análisis de las condiciones de posibilidad que se generan desde estos fenómenos.
• La ausencia de memoria de las acciones colectivas y luchas históricas que han adelantado el magisterio colombiano y otros actores y organizaciones, limita la posibilidad
de reconocerlas y de incorporar las lecciones aprendidas en nuevas acciones.
LÍNEAS DE ACCIÓN
El siguiente esquema identifica las líneas y ejes de acción del OACEP:
Fuente: producción del OACEP
Boletín del Observatorio de Acciones Colectivas por la Educación y la Pedagogía en Colombia - OACEP