28 | BNL | Juni 2019 | Instroomspecial |
Tekst | Jan Willem Kommer
REGIOKATERN NOORD
STERK TECHNIEKONDERWIJS
IS KOREN OP DE MOLEN
Honderden miljoenen euro’s zijn er vrijgemaakt om het technisch onderwijs een impuls te geven.
‘Sterk Techniekonderwijs’ heet het programma dat scholen en regio’s de komende vier jaar een duwtje in de rug
gaat geven. Goed nieuws natuurlijk, maar wat wordt er allemaal met dat geld gedaan in Noord-Nederland?
Sterk Techniekonderwijs is een initiatief van het aangeven hoe ze hem duurzaam willen maken.
ministerie van OCW, de AOC Raad, MBO Raad, Een leuke manier om kennis te maken met
Stichting Platforms VMBO (SPV), Platform Bèta de bouw. Verder werken we al een tijd samen
Techniek (PBT), Platform TL en de VO-raad. met het voortgezet onderwijs en bedrijven om
Het doel is om door het hele land duurzaam, Loopbaanoriëntatie en -begeleidingstrajecten
dekkend en kwalitatief sterk technisch onderwijs Bouw/Infra op te zetten. We beschikken over
te realiseren. Daar is een heleboel geld voor uitge- een pool van gastdocenten uit het bedrijfs-
trokken, maar zomaar weggegeven wordt het leven; ambassadeurs die op scholen vanuit de
niet. praktijk duidelijk maken wat leerlingen kunnen
Om gebruik te kunnen maken van de regelingen verwachten als ze voor een technische opleiding
moeten vmbo-scholen, mbo-instellingen, het kiezen, wat de beroepsmogelijkheden zijn. Deze
bedrijfsleven en regionale overheid gezamenlijk en andere a ctiviteiten zoals de professionalise-
plannen maken. En uitvoeren. ring van docenten zijn gelijk aan die van Sterk
Techniekonderwijs, en dat werkt versterkend. Het
BOUWEN AAN DE BOUW programma stimuleert de onderwijsinstellingen
“Sterk Techniekonderwijs past naadloos bij wat extra om hierin samen te werken.”
wij al doen; promotie van de bouw en infra en
technisch onderwijs, instroom en doorstroom SAMEN FIKS naar hogere opleidingen bevorderen”, zegt Tineke Ook voor Samen FIKS, dat zich richt op het de Groot, projectleider van Bouwen aan de Bouw. onderwijs voor Infra en Groen geldt dat Sterk “Zo hebben we bijvoorbeeld de ECO-keet, een Techniekonderwijs een impuls geeft aan een BOUWMENSEN DNWO
initiatief van Bouwend Nederland Noord gericht aantal bestaande activiteiten. André Beeksma, Johannes Noor, directeur bij Bouwmensen DNWO
op groep 7 en 8 van de basisscholen. Leerlingen verantwoordelijk voor de dagelijkse leiding van juicht Sterk Techniekonderwijs toe. “De stimulans
moeten een ontwerp voor een keet op het Stichting Samen FIKS: “Door de regelingen wordt is heel belangrijk. Je ziet nog te veel kinderen in
schoolplein maken waar ze creatieve plannetjes het interessant voor vmbo-scholen om zoveel opleidingen zonder toekomst terwijl de bouwop-
in kunnen bedenken. Ze moeten niet alleen een mogelijk techniekstudenten te hebben. Een leidingen die nu juist wel bieden. Daarom hebben
plattegrond en een maquette maken maar ook techniekstudent levert per jaar ineens drieduizend we een uitgekiend traject om jongeren enthousiast
euro op. Dat moet wel een boost geven. te maken voor een bouwopleiding. Dat begint al bij
de groepen 7 en 8. Via samenwerkingsverbanden
Ik verwacht dat we door Sterk Techniekonderwijs nodigen we kinderen uit om door Bouwmensen
steviger voet aan de grond krijgen bij het vmbo. zelf ontwikkelde schaal-1-op-5-huizen te komen
Dat is belangrijk voor onze activiteiten om de bouwen. Ze zijn klein maar levensecht; de kinderen
instroom naar de infra- en groenopleidingen bouwen ze helemaal op, van de fundering tot
te bevorderen. Het vmbo heeft geen infra- en met nok. Doel is natuurlijk om jeugd warm te
opleidingen, infra is daar alleen een keuzedeel maken voor de bouw. Dat werkt, we zien er veel
in het derde jaar. We proberen vmbo-leerlingen terug op het vmbo. In het eerste en het tweede
in de eerste twee jaar met gastlessen, excursies jaar komen ze weer bij ons langs in de oriëntatie
en bedrijfsbezoeken warm te maken voor een voor hun profielkeuze. We zijn daar nu heel actuele
bouwgerelateerde opleiding. In het derde jaar modules voor aan het samenstellen, gericht op
kunnen ze dan kennis met de infra-praktijk energietransitie en circulair bouwen. In het derde
maken. Dat gebeurt voornamelijk op projecten en vierde jaar komen we ze weer tegen bij de
buiten school want jonge mensen kunnen dit keuzedelen en profieldelen. Dan leren ze over
werk niet binnen vier muren leren. Wij zijn dan betonelementen storten, dakconstructies maken
ook constant op zoek naar realistische en en andere heel praktijkgerichte zaken waar ze
passende projecten die mbo- en hbo-studenten later in de bouw mee aan de slag kunnen. In die
volledig kunnen uitvoeren. Die projecten gebruiken trajecten werken we samen met het Alpha-College,
we ook om de vmbo-studenten die het keuzedeel het Drenthe-College en de branche. We zien dat
infra volgen, in de praktijk kennis met infra te het werkt, onze instroom is substantieel hoger dan
laten maken.” voorgaande jaren.”
•