que es transmitida con una intención de persuasión. Las investigaciones tienden a demostrar que cuando la intención de persuasión se hace explícita, genera el efecto 13 contrario. En interacciones de carácter confrontacional, para cada uno de los actores es importante mantener la convicción de que él se puede mover con libertad dentro del proceso de formación; es un fenómeno relacionado con el rechazo que produce la manipulación. La pregunta clave parece ser la siguiente: el sujeto que está siendo sistemáticamente confrontado a representaciones divergentes ¿ percibe o no que puede conservar el manejo del proceso de cambio? En otras palabras, soy o no soberano en relación a los nuevos saberes que me son presentados, tengo o no la opción de asimilarlos o rechazarlos. Es importante que el educando mantenga la percepción de que, en alguna medida, él puede manejar el proceso de cambios, incluyendo los conflictos socio-cognitivos que involucra.
Cuarta Sesión
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