بسم الله نبدأ ، هل من الممكن أن تضع نبذة عن نفسك ، شهاداتك وخبراتك ؟
د . ياسر بن رزقان المطيري ، خريج كلية تصاميم البيئة من جامعة الملك عبدالعزيز . حاصل على درجة الماجستير في العمارة الرقمية من جامعة أديليد باستراليا ، وحاليا ادرس مرحلة الدكتوراه في جامعة سالفورد ببريطانيا حول مجال تطبيق البيم في المنظومة التعليمية للاقسام الهندسة المعمارية ومحاضر في ذات الجامعة . حاصل على شهادة ادارة المشاريع باستخدام تقنية البيم من cad teacher ومعتمدة من شركة اوتودسك مع خبرة 5 سنوات في القطاعين الحكومي والخاص .
في رأيك ، ما هو التعريف المناسب لنمذجة معلومات البناء من منظور التعليم ؟ يوجد للبيم اكثر من تعريف , وهذا يعود للمعرف . حيث ان اغلب التعريفات تنطلق من منظور المعرف للبيم . فمثلا بيم تم تعريفه انه عبارة عن تقنية حديثة تساعد في التصميم وادارة المشروع . وكما تم تعريفة انه عبارة عن الية عمل جديدة . ولكن هذه الاختلافات ليست بالاختلافات الجذرية , فمعظم الباحثين اتفقوا على ان البيم هو نهج متكامل لعمليات التصميم والتنفيذ وادارة المشاريع .
ما هي الفوائد المتوقعة من استخدام نمذجة معلومات البناء في التعليم ؟ قبل سرد الفوائد المتعلقة بتدريس البيم في التعليم
يجب ان نعرف ان تطبيق البيم في سوق البناء سوف يكون له مردود ايجابي لجميع المشاركين في المشروع من مصممين و مهندسين وملاك . وفيما يخص فؤائد بيم للتعليم , فيمكن ان نقول ان كل مازاد مستوى دمج البيم في التعليم كل مازاد مردوده الايجابي على الطلاب . فعلى سبيل المثال , اذا تم تدريس الطلاب تقنية البيم فقط , فان ذلك سوف يساعدهم على حل مشاكلهم المعمارية في بيئة رقمية ثلاثية الابعاد . واذا قامت المؤسسة التعليمية بتدريس منظومة البيم من خلال استوديو تصميم متكامل . حيث ان هذا الاستوديو يحتوي على فريق / فرق عمل من التخصصات المختلفة يتشاركون في تصميم مشروع . ومن هنا تكون فائدة الطلاب اكثر من المثال السابق , حيث انهم سوف يقومون بتطوير انفسهم من خلال طريقة التعاون والاتصال باستخدام تقنية البيم . وفي كل الاحول , تطبيق بيم في سوق البناء في ازدياد . ومن هنا , فان تدريس بيم من خلال المؤسسات التعليمية سوف يساعد في سد احتياج السوق من خبراء البيم .
هل هناك عوائق تمنع تكامل تطبيق نمذجة معلومات البناء مع الأساليب المتبعة في التعليم حاليا ؟ على حسب الدراسات , يوجد اكثر من 15 سبب تشكل حاجز لتطبيق البيم في التعليم . ويمكن تقسيمها الى , اسباب تعليمية منهجية , تقنية . من الاسباب التعليمية : عدم وجود مساحة تسمح بتقديم الفكر الجديد , عدم وجود المراجع التي تساعد في تدريس هذا المنهج , لا توجد طريقة واضحة لتدريسه . ومن ناحية التقنية , فهنالك بعض القلق يخص ماهو البرنامج الذي سوف يستخدم و هل يمكن ان يؤثر سلبا على الطلاب . معظم هذه الاسباب تم ذكرها من قبل الباحثين من انحاء العالم , ولكن لكل بلد تظهر لهم بعض
لقاء مع الدكتور ياسر المطيري bimarabia
بسم الله نبدأ ، هل من الممكن أن تضع نبذة عن نفسك ، شهاداتك وخبراتك ؟
د . ياسر بن رزقان المطيري ، خريج كلية تصاميم البيئة من جامعة الملك عبدالعزيز . حاصل على درجة الماجستير في العمارة الرقمية من جامعة أديليد باستراليا ، وحاليا ادرس مرحلة الدكتوراه في جامعة سالفورد ببريطانيا حول مجال تطبيق البيم في المنظومة التعليمية للاقسام الهندسة المعمارية ومحاضر في ذات الجامعة . حاصل على شهادة ادارة المشاريع باستخدام تقنية البيم من cad teacher ومعتمدة من شركة اوتودسك مع خبرة 5 سنوات في القطاعين الحكومي والخاص .
في رأيك ، ما هو التعريف المناسب لنمذجة معلومات البناء من منظور التعليم ؟ يوجد للبيم اكثر من تعريف , وهذا يعود للمعرف . حيث ان اغلب التعريفات تنطلق من منظور المعرف للبيم . فمثلا بيم تم تعريفه انه عبارة عن تقنية حديثة تساعد في التصميم وادارة المشروع . وكما تم تعريفة انه عبارة عن الية عمل جديدة . ولكن هذه الاختلافات ليست بالاختلافات الجذرية , فمعظم الباحثين اتفقوا على ان البيم هو نهج متكامل لعمليات التصميم والتنفيذ وادارة المشاريع .
ما هي الفوائد المتوقعة من استخدام نمذجة معلومات البناء في التعليم ؟ قبل سرد الفوائد المتعلقة بتدريس البيم في التعليم
يجب ان نعرف ان تطبيق البيم في سوق البناء سوف يكون له مردود ايجابي لجميع المشاركين في المشروع من مصممين و مهندسين وملاك . وفيما يخص فؤائد بيم للتعليم , فيمكن ان نقول ان كل مازاد مستوى دمج البيم في التعليم كل مازاد مردوده الايجابي على الطلاب . فعلى سبيل المثال , اذا تم تدريس الطلاب تقنية البيم فقط , فان ذلك سوف يساعدهم على حل مشاكلهم المعمارية في بيئة رقمية ثلاثية الابعاد . واذا قامت المؤسسة التعليمية بتدريس منظومة البيم من خلال استوديو تصميم متكامل . حيث ان هذا الاستوديو يحتوي على فريق / فرق عمل من التخصصات المختلفة يتشاركون في تصميم مشروع . ومن هنا تكون فائدة الطلاب اكثر من المثال السابق , حيث انهم سوف يقومون بتطوير انفسهم من خلال طريقة التعاون والاتصال باستخدام تقنية البيم . وفي كل الاحول , تطبيق بيم في سوق البناء في ازدياد . ومن هنا , فان تدريس بيم من خلال المؤسسات التعليمية سوف يساعد في سد احتياج السوق من خبراء البيم .
هل هناك عوائق تمنع تكامل تطبيق نمذجة معلومات البناء مع الأساليب المتبعة في التعليم حاليا ؟ على حسب الدراسات , يوجد اكثر من 15 سبب تشكل حاجز لتطبيق البيم في التعليم . ويمكن تقسيمها الى , اسباب تعليمية منهجية , تقنية . من الاسباب التعليمية : عدم وجود مساحة تسمح بتقديم الفكر الجديد , عدم وجود المراجع التي تساعد في تدريس هذا المنهج , لا توجد طريقة واضحة لتدريسه . ومن ناحية التقنية , فهنالك بعض القلق يخص ماهو البرنامج الذي سوف يستخدم و هل يمكن ان يؤثر سلبا على الطلاب . معظم هذه الاسباب تم ذكرها من قبل الباحثين من انحاء العالم , ولكن لكل بلد تظهر لهم بعض