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vencia armónica entre los seres humanos, su cultu-
ra y su medio biofísico circundante (Vallejo, 2015).
La contaminación odorífera ocasionada por las in-
adecuadas condiciones de limpieza de los conte-
nedores residuales y la obstrucción de las tuberías
por arrojar en los desagües desperdicios orgáni-
cos e inorgánicos, así como líquidos oleaginosos o
aceitosos, son los principales riesgos que inciden
en el deterioro ambiental de la Institución Educa-
tiva Andrés Bello (Salinas, 2016). Por esta razón, el
grupo de proyección social de la Compañía Hol-
guín centró su interés en el desarrollo de activida-
des lúdicas y recreativas enfocadas en la preserva-
ción y conservación de un medio ambiente limpio,
seguro y agradable en la comunidad educativa.
La línea de acción conservación y preservación
del medio ambiente de la política en materia de
proyección social de la Policía Nacional de Co-
lombia, busca generar alianzas estratégicas con
establecimientos educativos para promover la
participación de los estudiantes en actividades
de educación ambiental. A través de la danza, la
pintura, el teatro, los conversatorios y debates so-
bre las condiciones del medio ambiente, como el
cambio climático y el deterioro de la capa de ozo-
no, el grupo de proyección social de la compañía
Holguín, logró dar a conocer el funcionamiento
de los procesos de reciclaje, reutilización y apro-
vechamiento de los residuos posconsumo y la im-
portancia de preservar los ecosistemas y preservar
la vida de las especies de flora y fauna. Así mismo,
se logró vincular a los estudiantes en actividades
de embellecimiento urbano y paisajístico median-
te la plantación de árboles en espacios verdes, así
como en prácticas de reciclaje y reutilización de
materiales para realizar exposiciones o talleres en
días célebres.
grupo de proyección social, entre el año 2016 y
2017, estableció una comunicación masiva y ac-
tiva con los estudiantes a través de campañas de
educativas y actividades en beneficio del medio
ambiente en el contexto institucional y local. Así
mismo, promovió la articulación de los estudian-
tes de décimo y undécimo grado con el Grupo
Juvenil Amigos de la Naturaleza, liderado por el
grupo de Protección Ambiental y Ecológica de
la Policía Nacional, y los programas del Minam-
biente (2014), como la Red Nacional de Jóvenes
de Ambiente y el Programa Nacional de Promo-
toría Ambiental Comunitaria, los cuales integran
líderes comunitarios con responsabilidad social
frente al cuidado del medio ambiente en las loca-
lidades del Distrito Capital.
La política de proyección social cuenta con estra-
tegias de acercamiento e interacción con los ciuda-
danos, sobre todo con los menores de edad quie-
nes son los principales agentes de la sociedad en
materia de innovación y desarrollo científico y tec-
nológico. Por esta razón, las actividades de educa-
ción ambiental del grupo de proyección social en
este escenario de formación educativa e integral se
articularon con los parámetros de talento humano
de la institución policial para promover la parti-
cipación de los jóvenes en la campaña Animales
Seres Sintientes y el programa Patrullas de Protec-
ción Ambiental del Grupo Ecológico de la Policía
Nacional para apoyar las jornadas de vacunación
y bienestar de las mascotas de la comunidad, así
como generar un conocimiento colectivo sobre la
importancia de mantener y preservar la vida sil-
vestre, para que este conocimiento trascienda a
su núcleo familiar y contexto escolar, siendo este
un mecanismo para ampliar la participación ciu-
dadana. Finalmente, esta investigación evidencia
un trabajo favorable que direcciona a los grupos
En conformidad con una las funciones estableci- de proyección social de la ECSAN a continuar for-
das por la vicerrectoría de proyección social de taleciendo sus estrategias para obtener resultados
la Dirección Nacional de Escuelas, la cual busca satisfactorios a nivel comunitario.
propiciar y establecer procesos permanentes de
interacción e integración con las comunidades, el Referencias
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