✤
✤
Şubat 2017 | Sayı: 12
Hamburg�da ayrıca iki dilli okullar var. Hamburg Eyaleti Eğitim Bakanlığı ve Türkiye�nin Milli Eğitim Bakanlığı protokolünde iki dilli eğitim veriliyor. Yeterince yeti�en Türkçe öğretmenlerimiz var. Demek ki, bizim istemeyi bilmemiz lazım.
Öte yandan yıllardan beri konsolosluk öğretmenleri ile çalı�ılmı�. Bir kalemde silemezsiniz. 1974�ten bu yana verilmi� bir emek var. Bununla birlikte çağa ayak uydurmak, yenilikçi olmak gerekiyor. Veli dernekleri, yerel öğretmenler, yani Almanya�da yeti�en Türkçe öğretmenleri talep etmeli. Diğer taraftan Türkiye�deki müfredat deği�ikliği önünde sonunda yurtdı�ındaki müfredata da yansıyacaktır. Alternatif yaratmak gerekiyor. Alman velilere bakın. Çok paralar ödeyerek çocukları dil öğrensin diye İngiltere ve Fransa�ya yolluyorlar. Oysa bizim çocuklar iki dillerini evden getiriyor. Velilerimiz bizim dilimizin de önemini kavramaları gerekiyor. Bakın Almanlar çokdilliliğe sempati duyuyorlar, evet. Ama Avrupa dillerine sadece. Türkçeye yukarıdan bakı� hâkim. Burada yeti�mi� öğretmenleri sıklıkla rol modelleri olarak göstermemiz gerekiyor.
Konsolos öğretmenlerinin konumu ise çok zor. Meslekta�ları ile ileti�ime geçemedikleri için Türkçe derslerinin önemini anlatamıyorlar mesela. Türk öğrencilerin derslere katılımı dü�ük. Bir de Türkçe derslerinde okutulan materyalleri de atlamamak gerekiyor. Almanya�da doğup büyüyen Türk öğrencileri kitabı eline aldığında ba�ını ellerinin arasına alıp, �a�kınlıkla bakakalıyor. Çünkü bu ders kitapları Türkiye�de yeti�en çocuklar için hazırlanmı�. Oysa onların seviyesine uygun kitaplar gerekiyor. Daha cazip metodlar ve materyallerle çocuklara yönelmek gerekiyor.
Türkçe derslerine katılımın zayılığından �ikayet ediliyor ama eğitim ata�esinin görevidir Türkçe derslerinin kazanımı. Ata�elikler bo�. Vekillerle yönetiliyor. Bir �eye değer veriyorsanız onu da göstermeniz gerekiyor.
Tüm bunlara rağmen, tüm bu ini�li çıkı�lı geçmi�e rağmen, Türkçe derslerinin dü�tüğü yerden kalkacağına bir öğretmen olarak inanıyorum. Bunun için de Alman eğitim bakanlıklarının bir sinyal vermesi gerekiyor. O sinyali de ancak veli örgütleri verdirebilir. Veli örgütlerinin öğretmen ve Türkçe taleplerinin çok güçlü olması gerekiyor. İki dilliliği öğrendikçe Türkçe kazanacaktır. Biz 3�üncü ve 4�üncü ku�ağa Türkçe öğretmeyi ba�armı� bir toplumuz.
Bununla birlikte Alman öğretmenlerine de çokdillilik konusunda hassasiyet kazandırılması gerekiyor. Mücadeleye sabırla devam etmek gerekiyor. Türkçeden vazgeçmeyeceğiz. Bu mesajı velilere de vereceğiz. Veli-öğretmen-öğrenci üçgeninin sağlam olması gerekiyor. Ciddi �ekilde velilerin �Türkçe derslerinin arkasında� olduklarını göstermeleri gerekiyor.
Ne yazık ki, Hamburg Üniversitesi�nde Türkçe Öğretmenliği bölümünün askıya alındığı dönemde protesto etmek için sadece 130 ki�i toplayabildik. Oysa biz on binlerle bu eylemi gerçekle�tirebilmeliydik. Duyarsızlık had safhada. Özele�tiri yapmak zorundayız. Olanakları yeteri kadar değerlendiremiyoruz. Taleplerimizi kararlılıkla ve güçlü �ekilde dile getiremiyoruz. Dönem dönem siyasetçilere malzeme olan Türkçe derslerinin kaderi aslında Almanya�daki Türk toplumun geleceği olan yüz binlerce Türk çocuğunun kaderini belirleyecek. �
z
✤
VELİLERİN TÜRKÇE TALEPLERİNİN GÜÇLÜ OLMASI GEREKİYOR
✤
51