cantidad de programas on
line y las aplicaciones infor-
máticas o cibernéticas que
la han fortalecido (video-
conferencias, redes socia-
les, plataformas virtuales,
páginas web, entre otras).
Otra tendencia que en parte
surge con la inteligencia ar-
tificial es el llamado Modelo
cognitivo, el cual, aplicado a
la educación, enfatiza el de-
sarrollo de las habilidades del
pesamiento para el logro de
competencias y aprendiza-
jes. Se tiene el referente que
mientras en la educación
tradicional o conductista
se privilegiaba el uso de la
memoria, la atención y con-
centración, en el Modelo
cognitivo los educadores
tienen la consigna de orien-
tar al alumno para la acti-
vación de sus habilidades
de pensamiento superior
tales como la creatividad,
imaginación, fantasía, len-
guaje, análisis y reflexión.
La propia evolución huma-
na y el avance tecnológico
han impactado en la genéti-
ca de las nuevas generacio-
nes. Debido a lo anterior,
los niños desde temprana
edad manipulan con faci-
lidad dispositivos (tabletas
electrónicas, videojuegos,
computadoras portátiles),
aprenden a leer y escribir,
distinguen objetos, ma-
nejan de mejor forma sus
sentidos, dibujan elemen-
tos de su entorno y llegan
a practicar deportes con
destreza. Estos son los ras-
gos característicos de los
bebés, niños y jóvenes de
hoy; como dijeran sus pa-
pás “ya nacen con el chip
tecnológico
integrado”.
Entonces, ¿cuál es la me-
jor educación, cuando el
niño es “un ladrillo más
del muro” o cuando “trae el
chip integrado”? Cada una
tiene sus ventajas y des-
ventajas: en determinados
momentos históricos han
sido la base para la forma-
ción de ciudadanos y, por
qué no decirlo, “obreros”
para soportar el sistema
económico capitalista que
sigue caracterizando a la
sociedad contemporánea.
Cabe señalar que la edu-
cación tradicionalista ha
sido el pilar para la dis-
ciplina y el orden en los
niños; en cambio, la edu-
cación constructivista o
cognitiva ha generado ni-
ños reflexivos y empren-
dedores, con inquietudes
científicas y, sobre todo,
con una visión del mun-
do diferente a los demás. ▪
Dr. José Edgar Correa
Autarquía
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