Una de las problemáticas que
enfrenta el docente de educación
inicial
es
introducir
conocimientos
didáctica
que
de
nuevos
manera
facilite
el
aprendizaje de los niños y las niña
aspectos
biológicos,
cognoscitivos, psicomotriz, socio-
afectivo que son primicia para el
estudiante en esta primera etapa.
Los procesos de adquisición de
conocimiento según Delors para el
ser humano Aprender a conocer
Implica necesariamente aprender a aprender, ejercitando la atención, la memoria y
el pensamiento como instrumentos para comprender Aprender a hacer ello
demanda de unas cualidades humanas subjetivas innatas o adquiridas.
Los esfuerzos del docente en la primera infancia radican en desarrollo de la
alfabetización y el mejoramiento psicomotor del
niño(a) dejando de lado la introducción del
pensamiento tecnológico, ya que desde el mismo
Ministerio de Educación no se contempla en los
espacios formativos para pre-escolar.
Consideramos que los contextos de enseñanza
ricos, que presentan desafíos y problemas
auténticos, son centrales para que los niños desarrollen competencias asociando
las actividades que fortalezcan la construcción de conocimiento desde diversas
perspectivas y en el caso particular de la primera infancia, la psicomotricidad es un
campo que favorece la integración de artefactos desde la perspectiva tecnológica.