En otra instancia, se producen encuentros entre los Docentes de Nivel Inicial y Nivel
Primario para seleccionar los contenidos de los diferentes espacios curriculares a articular.
Según entrevistas realizadas a dichos docentes de manera informal, expresaron que, en los
proyectos de intervención, hacen énfasis en la “Alfabetización Inicial” proponiendo situaciones
de escritura y lectura de manera integrada, respetando la realidad en la que viven los alumnos.
Tal como se hace referencia en el texto “La Alfabetización” de Delia Azzerboni en el libro
Articulación entre Niveles de la Educación Infantil a la Escuela Primaria: “(...) propiciar el uso de
la lengua escrita con propósitos reales en situaciones reales, como ocurre en la vida real; en
donde las diversas formas de expresión – corporal, hablada, pictórica y escrita - se articulen y
expresen las indagaciones y competencias que los niños y niñas construyen” (Azzerboni, 2005).
Para concluir, sabemos que elaborar proyectos compartidos es todo un reto para los
maestros, pero creemos que su creatividad es infinita cuando definen qué quieren que sus
alumnos aprendan. Por tanto, la educación será siempre un gran desafío para aquellos docentes
que desean mejorar sus prácticas pedagógicas, articulando acciones con otros colegas y
construyendo puentes entre un nivel educativo y otro.
ALUMNAS:
Brizuela, Anabela
Porras, Vanessa
Racedo, Eliana
Varas, Florencia