38
ما هي ردود الأفعال على الصّ دمة ؟
للمُ درِّب
الجزء الثاني: التدريب
ما هي ردود الأفعال على الصّ دمة ؟
الهدف: شرح وفهم الطريقة التي تظهر فيها ردودأفعال النّاس في الأوضاع الصّ ادمة.
الآليات البيولوجية:
تُركِّز هذه الجلسة على كيفية استجابة النّاس للتّجارب الصّ ادمة. ابدأ الجلسة بتوضيح فكرة“ ردود الأفعال التّلقائية للبقاء ”؛ وذلك لأنَّ الطُّ رق التي نُعبِّر فيها عن ردود أفعالنا على المواقف الخطيرة أو المُستَحوِذة يُمكن أنْ تُفهَم بأّنّها“ استرتيجيات” مُصمَّمة لتساعدنا في البقاء. وتتمثَّل ردود الأفعال أو“ استراتيجيات” البقاء الرئيسية التي يُظهِرها الإنسان عندما يواجه أحداثاً تُهدَّد حياته فيما يلي:
• المواجهة
• الهروب
• التَّجمّد في المكان
•‘ التّظاهر بالموت / الاستسلام.
عندما تحدث صدمة تُهدَّد الحياة ، ونتوقّف عن تحليل الأحداث بالطَّ ريقة المُعتادة. كما نتوقف عن تخزين عواطفنا ، ومشاعرنا ، وتصوّراتنا عن الوضع المحفوظ( المخزون) في أدمغتنا ، كما نفعل عادةً ، ولكنّنا نُحلِّلها كلّها على مستوىً“ أعمق ”. وقد يُولِّد هذا استجابات دفاعية“ بدائية” مذكورة أعلاه.
اشرح للمجموعة ما تعنيه هذه المفاهيم. حاول توضيح ردود الأفعال ، مُظهراً أنَّ كل هذه الأشياء تحدثُ في“ الدّماغ المُتوسِّ ط”( الجزء البنفسجي من الدّماغ (.
المواجهة: التّعرّض لردّ فعل نفسي قوي دون تخطيط ذهني. الهروب: الشّ عور بأنَّك أقل تلامساً مع الأرض ؛ الشّ عور أنَّ جسدك يركض بأقصى سرعة مُمكنة دونما تفكيرٍ أو تخطيط. التَّجمُّد في المكان:
إن الهرب والمقاومة مستحيلين ، مستويات التنبيه في أشدها ولكن الجسد فاقد القدرة على الحركة / الشلل. تعمل بعض نُظم آليات الدفاع من خلال فقدان القدرة على الحركة كاستراتيجية دفاعية: التوقف عن الحركة( مثال ؛ حالة تشنج العضلات ، فقدان الإحساس بالألم ، الشلل التوتري)
“ التّظاهر بالموت ”: عندما لا يُوجد أي خيار آخر مُتاح ، فإنَّ الاستسلام أو“ التّظاهر بالموت” قد يكون الاستراتيجية الأخيرة للبقاء.
ولا نُسجِّ ل استجابات الدّفاع هذه عن وعي ، الأمر الذي يُسرِّع وقت إظهار ردِّ الفِعل( ويُحسِّ ن بِذلك فُرصَ نا في البَقاء (. وكما ذَكرنا ، فإنَّ ردود أفعالنا بعدّ التَّعرض لصدمةٍ ما مُختلِفة للغاية.
وتُظهِر الرُّسومات أنماطاً مُختلِفة لردود الأفعال في الدّماغ. وتُوضِّ ح ، بيانياً ، النّشاطات التي تُسأل أجزاء الدّماغ المُختلِفة عن القيام بها.
تعليمات التّدريس: تذكَّر ما يلي:
• الجسم يتذكّر.
• الجسم يُظهر ردّ الفِعل كما لو أنَّ الحدث قد وقع مرّةً أخرى.
• نتحدَّث عن ردود الأفعال التي لا يستطيع الشّ خص التّحكم بها.