104
حماية النّاجية عندما تُبلّغ عمّا حدث لها( يتبع)
درِّب تُقرأ بصوتٍ عا ٍل للمُ
الجزء الثاني: التدريب
خلال التّبليغ( يتبع)
إذا استطاعَت المُساعِدة الحضور لدعم النّاجية عندما تقوم بتعبئة تقرير التبليغ ، فإنّ عليها القيام بما يلي:
1010 الاتّفاق مع النّاجية على إشارة للتّوقّف لأنَّ هذا سوف يُساعِد النّاجية في المُحافَظة على حدود التّحمُّل لديها ، والتَّقليل من الخطر المُتمثِّل في احتمالية استحواذ مشاعرها عليها. وبإمكان المُساعِدة القيام بما يلي:
• تعليمها قَول " لا ".
• تعليمها كيف تُرسِ ل إشارة " توقفي " باستخدام يَدِها.
1111 أرْشِ دي النّاجية إلى سَ رْد قِصّ تها بشكلٍ عام( الخطوط العريضة (. وهذا يُساعِدها في تجنُّب استثارة ذكريات الصّ دمة لديها. ويجب على المُساعِدة أنْ تُعلِّم النّاجية كيفية تفادي ذكر التّفاصيل ، حيثما أمكنها ذلك.( وتتطلَّب الشّ كاوى القانونية سَ رد التّفاصيل. وفي هذه الحالة ، تأكّدي أنّ النّاجية تَفهم سبب ضرورة التّطرُّق إلى التّفاصيل (.
1212 إذا أظهرت النّاجيات إشارات التّعرُّض للاستِحواذ ، ساعِدههنّ للبقاء في اللحظة الحالية من الزّمن الحاضر. وإذا نَجحنَ في ذلك ، فإ َّن الماضيِ يظلُّ حبيس الماضي. وتستطيع المُساعِدة أنْ يبقى على اتّصالٍ حثيثٍ معها:
• اسأليها: " هل أنتِ معي الآن ؟".
• حافظي على التّواصل البصري معها.
• انطقي اسمها بصوتٍ عالٍ.
• استخدمي حاسة اللَّمس في حال غابت عن الواقِع ، أو قُول: " بوسعك إمساك يدي إذا احتجت إلى ذلك "؟
• قولي لها: " أنتِ الآن بأمان ".
• تحدَّثي عن الذكريات الجيدة أو الأمور التي أتقنتها حتَّى تهدأ نفسّ يتها.
• دعيها تُقرِّر ما إذا كانت تُريد الاستمرار في ذلك.
• تأكّدي أنّها تشعرُ بأنّها تُسَ يْطر على الأمور.
بعد التّبليغ:
يجب على المُساعِدة القيام بما يلي:
1313 إيجاد عملية إنهاء جيّدة للقصة بعد القيام بعملية التّبليغ ، وتعليمها للناجية. 1414 التّأكد ، إنْ أمكن ، من توافر أشخاصٍ تستطيع النّاجية التّحدث إليهم بعد قيامها بتسليم التّقرير. ومُساعَدتها في طلب الحصول على المعلومات بشأنِ ما الذي سوف يحصِ ل لقِصّ تها ، أو لشكوتها ، أو لتقريرها.
1515 وضع الخُ طَ ط وعمل ترتيباتٍ للأيام المُقبلِة. فإذا تعرَّضت النّاجية لتهديداتٍ بعد التّبليغ ، وفِّر مأوىً بديل لها( إنْ أمكن (.
مناقشة
نقاش: إيجابيات وسلبيات التّبليغ.
باستخدام أفضل قواعد / أساسيات الممارسة العملية وبالأخذ بالاعتبار النهج القائم على حقوق الإنسان ، اطلبي من المُشارِكات مُناقَشة إيجابيات التّبليغ ومخاطِ ره ، والتي تتطلَّب دائماً ، في أغلب الأحيان ، قيام النّاجيات بوصف صدماتِهنّ بالتّفصيل أحياناً. واطلب منهنَّ النَّظر في الأشياء التي يُمكن للمُساعِدات فِعلُها:
• مُساعدة النّاجية على ممارسة الحكمة في اتّخاذ قرار بشأن الإبلاغ أو عدم الإبلاغ.
• تقليل خطر إعادة تعرُّض النّاجية للصّ دمة من جديد.
• العمل على زيادة احتمالية أنْ تكون المُخرجات مُرضِ يةً ، أو أنْ تعود ببعض المنافع على النّاجية.
• وقاية النّاجية من التّعرض للخَ طر أو المَخاطر بسبب إقدامها على التّبليغ ...