APROXIMACIÓN TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA EL PROCESO DE INTERAPRENDIZAJ PRESENTACION TESIS RAQUEL ROCHA 5-5-18 | Page 51

Este estudio es un referente teórico y práctico para las
autoridades y docentes, como punto de partida en el impulso
de los cambios necesarios en el proceso de enseñanza del arte.
Los contenidos y las experiencias recabadas de los participantes
en el estudio, le dan apoye a futuros investigadores para
avanzar y hacer nuevas aportaciones que sirvan a la
recontextualización de otros modelos educativos.
Se evidenció falta de
conocimiento y
manejo respecto al
enfoque curricular
basado en
competencias .
No hay criterios para
trabajar con la
transversalidad de los
contenidos a través
de las distintas unidades
curriculares.