APROXIMACIÓN TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA EL PROCESO DE INTERAPRENDIZAJ PRESENTACION TESIS RAQUEL ROCHA 5-5-18 | Page 33

Análisis del discurso en el grupo focal
Las competencias que asumen los docentes desde
la perspectiva educativa se sustentan en los siguientes
constructos:
Desempeño profesional concreto, actuación basada
en la integración, trasversal transdisciplinar,
generación de nuevos aprendizajes, estándares
educacionales, destrezas, así como habilidades de
aprendizaje; conocimientos innovadores y
experiencias de aprendizaje, e intencionalidades
curriculares: en el ser, el hacer y el convivir;
fundamentales para una educación humanista