APROXIMACIÓN A UN MODELO TEÓRICO: ENSEÑANZA DE CONTABILIDAD Y TIC EN NOCIÓN DE PRÁCTICA DOCENTE EN EL CONTEXTO DEL SERV | Page 9
Lo que significa que la práctica docente debe promover un pensamiento
general para referirse, de manera multidimensional, a lo complejo, al contexto
en una concepción global que implique responsabilidad planetaria y sentido
de compromiso comunitario.
Momento Metodológico
Por último es conveniente señalar que el camino metodológico de esta
investigación se inscribe en el paradigma Interpretativo, el cual se centra en
la descripción y comprensión de la realidad del ser humano desde los
significados de las personas involucradas y estudia sus creencias,
motivaciones, intenciones, sentires y otras características no observables ni
susceptibles de experimentación y/o verificación; sino por significados
simbólicos e interpretaciones construidas por el sujeto a través de la
interacción con los demás. Al respecto,
Briones (1999) expresa que el
propósito de éste consiste en interpretar y comprender, las conductas
verbales y físicas de las personas estudiadas lo cual se logrará captando el
significado que ellas le dan a las actividades que realizan en el contexto
(aula) mientras interactúan en las actividades de aprendizaje.
Esta investigación se orientará metodológicamente en la etnografía, que
implica la interpretación de los significados de las acciones humanas. Al
respecto señala Martínez (2002):
El enfoque etnográfico se apoya en la convicción de que las
tradiciones, roles, valores y normas del ambiente en que se vive
se van internalizando poco a poco y generan regularidades que
pueden explicar la conducta individual y de grupo en forma
adecuada (p.30).
Es importante destacar que la etnografía tiene como finalidad la
descripción de las acciones cotidianas de los individuos en situaciones,
circunstancias y contextos donde se producen. Para interpretar la realidad
social objeto de estudio, se desarrollarán las etapas propuestas por Aguirre
(1995) las cuales inician con la demarcación del campo es decir, precisar la
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