APROXIMACIÓN A UN MODELO TEÓRICO: ENSEÑANZA DE CONTABILIDAD Y TIC EN APROXIMACIÓN A UN MODELO TEÓRICO: ENSEÑANZA DE CON | Page 2

MOMENTO EMPÍRICO (ONTOLÓGICO)

Los acelerados procesos de cambio tecnológico, llevan a reflexionar
sobre la configuración de la Educación Universitaria, debido a la
incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), que
permiten vislumbrar otras posibilidades del conocimiento. Por lo que, no se
conciben procesos de calidad educativa sin hablar de recursos tecnológicos,
que están prácticamente al alcance de todos, tampoco se concibe, que las
metodologías aplicadas a la Enseñanza Universitaria, no incluyan nuevas
herramientas tecnológicas.
En correspondencia a lo anterior se tiene el documento presentado en
1998 por la UNESCO, donde proclama la misión y función de la Educación
Universitaria en su Artículo 12 sobre el potencial y los desafíos de la
tecnología:
Los rápidos progresos de las nuevas tecnologías de la información
y la comunicación seguirán modificando la forma de elaboración,
adquisición y transmisión de los conocimientos. También es
importante señalar que las nuevas tecnologías brindan
posibilidades de renovar el contenido de los cursos y los métodos
pedagógicos, y de ampliar el acceso a la educación universitaria.
No hay que olvidar, sin embargo, que la nueva tecnología de la
información no hace que los docentes dejen de ser
indispensables, sino que modifica su papel en relación con el
proceso de aprendizaje, y que el diálogo permanente que
transforma la información en conocimiento y comprensión pasa a
ser fundamental……
Si bien es cierto, la inclusión de las TIC en las aulas universitarias
pueden contribuir a transformar la enseñanza tradicional (clase magistral,
pizarrón, material impreso, entre otros), pues inducen al cambio y adaptación
a nuevas formas de hacer y de pensar la docencia, no menos cierto es, que
para que este cambio ocurra, el docente debe poseer conocimiento de cómo
manipular este recurso, también de cómo sacarle provecho en su quehacer
en el aula.

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