ejercicio mostrará la noción construida sobre la relación, por ejemplo: si aumenta el
perímetro, ¿aumenta el área? Luego de analizar la actividad, se podrá corroborar
desde el GeoGebra, calculando el área de cada figura creada y reabrir el debate
sobre la relación entre perímetro y área. ¿Qué relación existe sobre una figura?,
¿es la misma sobre dos figuras? Una forma interesante es poder observar cuáles
son las relaciones que plantea un grupo de alumnos y a través de los ejemplos en
la actividad, proponer a otro grupo que las refute.
Anexo a la Actividad 3
Marcar cuál es la relación que existe entre perímetro y área:
Si el perímetro aumenta, Si el perímetro aumenta, la Si el perímetro aumenta, la
la superficie también.
superficie es igual.
superficie disminuye
Si el perímetro es igual,
Si el perímetro es igual, la
Si el perímetro es igual, la
la superficie aumenta.
superficie es igual.
superficie disminuye.
Si el perímetro
Si el perímetro disminuye,
Si el perímetro disminuye, la
disminuye, la superficie
la superficie es igual.
superficie disminuye.
aumenta.
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