Sin embargo, como todo en la vida, presenta una serie de desventajas susceptibles de ser solventadas con el paso del tiempo y con el perfeccionamiento de la tecnología.
La primera de ellas es el costoso y laborioso proceso de adaptar y reestructurar los documentos de Internet para poder ser procesados de forma semántica. A los problemas técnicos hay que sumar, por ejemplo, los problemas del idioma.
Además de la complejidad de la codificación semántica, es necesario unificar los estándares semánticos, otro laborioso proceso.
Pese a que tanto las ventajas como los inconvenientes se presentan muy equilibrados, es oportuno señalar que el esfuerzo de dotar de significado a las páginas web merece la pena, en tanto que darán como resultado una World Wide Web mucho más asequible y entendible, con búsquedas de información más precisas capaces de ser procesadas por los ordenadores. ¿ En definitiva? Un importante paso tecnológico que nos beneficiará a todos.
Actuación de los Profesores, Docentes, Tutores en la incorporación de la Web 3.0 en la Educación.
Este fenómeno es de gran importancia ya que en ella los profesores, docentes, tutores deberán no solamente estar atentos al nivel de aprendizaje que obtienen los estudiantes, participantes durante el tiempo de duración del curso o estudios que realicen, sino que también deberán emplear e incrementar los niveles de imaginación, creatividad, diseño en cada uno de los cursos para de esta manera lograr llamar la atención de los estudiantes, participantes e
incorporarlos de manera activa, participativa, dinámica en las distintas actividades de enseñanza-aprendizaje-enseñanza que se realiza.
Si bien, es cierto que la incorporación de la tecnología en la educación ha producido múltiples cambios positivos, como por ejemplo, el incremento de la motivación en los estudiantes, participantes, también puede generarse falta de motivación, desinterés por parte de éstos, si el profesor, docente, tutor no utiliza las herramientas de la Web 3.0 de manera adecuada.
Vol. 1 No. 1 Marzo 2017
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