Vol. 1 No. 1 Marzo 2017
Uso educativo de las tabletas digitales en Educación Primaria
Por Beatriz González Montes
S on muchos los centros que se plantean duración de la batería en los últimos modelos, y la cambiar su modelo educativo para incluir las tabletas en el aula. ciones son algunas de ellas.
estabilidad de los sistemas operativos y las aplica-
2. El modelo de enseñanza aprendizaje se ve
Aunque todavía no disponemos de suficiente experiencia como para poder saber si este tipo de alumno tiene su propia tableta y el profesor utiliza
favorecido en los modelo 1:1, en el que cada
dispositivos son capaces de producir los efectos la suya para dirigir la clase. Gracias a este modelo el alumno se centra en la pantalla de su disposi- que deseamos, o si por el contrario, tras la primera etapa en la que los alumnos se encuentran altamente motivados, acaban siendo un cacharro más profesor interactuando con esos contenidos.
tivo y vive la experiencia didáctica que dirige el que queda abandonado en algún armario a la espera de poder ser utilizado en momentos muy concretos, podemos nombrar algunas ventajas que nos parecen lo suficientemente significativas como para que sean tomadas en cuenta: 1. Las tabletas tienen algunas cualidades específicas que hacen que sea óptimas para su uso en educación: el tamaño, el peso, la mayor
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