Aporte propositivo para la educación en Colombia, hacia un desarrollo en ciencia y tecnología Dec. 2015 | Page 7

están ya establecidas. ¿Por qué las inteligencias múltiples? Éstas han sido planteadas por Howard
Gardner y su pertinencia para la educación en tecnología radica en que presenta una visión
pluralista de la mente, en la que se reconoce los distintos potenciales cognitivos que posee una
persona, asimismo, las inteligencias múltiples dejan en manifiesto que la inteligencia está
relacionada con la habilidad de generar respuestas precisas a problemas que implican habilidades
de diversas áreas de conocimiento (Gardner, 1993).
Finalmente podría hablarse de la implementación del par comunidades de práctica –
inteligencias múltiples a la educación básica y media, el cual apueste a generar significado e
identidad en los estudiantes.
Por otro lado, en lo que respecta a la educación superior, es necesario fortalecer los
seminarios, programas o sesiones de investigación, de manera que apuesten desde el inicio de la
escolaridad superior a fortificar las competencias relacionadas con la investigación misma. Lo
anterior se propone abordarlo desde la implementación de actividades que estén relacionadas con
el trabajo basado en proyectos, el cual requiere de un grupo de personas hábiles en diferentes
áreas de conocimiento trabajando en el desarrollo de un determinado proyecto que además está
relacionado con la vida real. Asimismo, es importante que la implementación de dichos
proyectos contemple aspectos propios del diseño con relación a la ciencia y a la tecnología; esto
por su parte involucraría la solución de problemas teniendo en cuenta la innovación, la invención
o el descubrimiento, además de algunos criterios de diseño, sean eficiencia, eficacia y efectividad
entre otros.
Es así que, lo planteado tiene como objetivo apostar y responder desde la educación a los
desaf :