APLICACIONES COGNOISCITIVAS A PROBLEMÁTICA ACADÉMICA PROCESOS COGNOSCITIVOS 2 | Page 4

1 INTRODUCCIÓN En este trabajo de procesos Cognoscitivos vamos a encontrar una problemática que se desarrolla dentro de una institución educativa, donde sus alumnos tienen edades que oscilan entre los 18 y 57 años, con una frecuencia de 18 a 40 años. El 97%, combina estudio, trabajo, familia, actividades sociales. El 100%, desea terminar su carrera profesional. El 89%, maneja inadecuadamente el tiempo, hay sobrecarga de actividades, en lectoescritura, no conocen gramática ni sintaxis, no tienen hábitos de lectura. El 71.5%, entrega trabajos incompletos, no siguen instrucciones, falta aplicación de lo aprendido. EL 39.6%, copia y plagia de internet y de sus compañeros. El 97%, no lee los correos, no ve los anuncios ni avisos, no hay consulta de investigación, bajos quices, bajos porcentajes, cursos y periodos perdidos. Hay déficit de análisis, organización, interpretación, síntesis e información. En relaciones personales, enfatizan reclamos y solicitudes, pero no en estímulo y felicitaciones. Hay quejas que demuestran textos desorganizados, no se comprende cual es el mensaje, muchos tienen tintes agresivos. Que hace la universidad, la escuela y el programa para mejorar el perfil del egresado. Hay cuestionamientos sobre el nivel cognitivo y factores que influyen en la construcción y deconstrucción de las funciones cognitivas que deben mejorarse, entre ellas atención, memoria, percepción, aprendizaje, lectura, escritura. Vamos a encontrar la justificación y la síntesis de la problemática trabajada, el objetivo general y específico de esta revista, exploración del problema, análisis del problema, propuesta de solución, entrenamiento cognitivo con sus respectivos ejercicios, recursos y material requerido y la respectiva aplicación.