APLICACIONES COGNOISCITIVAS A PROBLEMÁTICA ACADÉMICA PROCESOS COGNOSCITIVOS 2 | Page 11

Percepción 1.-) Observar varias imágenes de distintos entornos y elegir la que más le impresione. 8 2.-) Escuchar varios sonidos y seleccionarlos por su intensidad y sonoridad. 3.-) Olfatear con los ojos cerrados frutas verdes y maduras e identificarlas. 4.-) Escuchar varios ritmos musicales y definir los instrumentos que más le gustan. 5.-) Organizar varias palabras de acuerdo al impacto sensorial que provoquen. Estos ejercicios son importantes, porque organizan e interpretan la información que llega a los sentidos y ayudan a formalizar el concepto de aprendizaje. Aprendizaje 1.-) Leer un texto y realizar comentarios argumentativos enseñados con precisión. 2.-) Observar movimientos faciales de 5 personas y repetirlos lo más fielmente posible 3.-) Escuchar normas cívicas de urbanidad y protocolo y practicarlas todos los días. 4.-) Leer guiones y libretos cortos y practicarlos de memoria 2 veces por semana. 5.-) Imitar gestos y gesticular palabras difíciles y convertirlas en hábito. La importancia de éstos ejercicios radica en la adquisición de habilidades, conocimientos, actitudes y aptitudes, necesarias para dominar el aprendizaje. Lectoescritura 1.-) Leer escritos cortos y analizarlos morfológicamente con argumentos gramaticales. 2.-) Escribir y leer escritos propios, que contengan análisis y organización del lenguaje. 3.-) Leer textos que contengan información ortográfica errada y corregirlos. 4,-) Escribir un guion corto sobre su entorno social, organizado y con información definida. 5.-) Consultar textos de lectoescritura que conlleven a la investigación y el mejoramiento. Con estos ejercicios se fomenta la lectura y la escritura, se mejora la comprensión, la síntesis y la información, se conceptúa eficazmente la morfología, la sintaxis, la semántica y pragmática.