INICIAL
Sala de 2 TT
LIBROS, LECTURAS Y MUCHA IMAGINACIÓN
Por Mariela Rolón
La relación de los niños con la literatura comienza desde
los primeros meses de vida cuando los padres comienzan
a compartir relatos con los bebés. Esta iniciación seguirá
su rumbo a medida que el niño crece y toma contacto con
los libros de cuentos, títeres y rimas, canciones, etc.
Estas prácticas de vinculación con la literatura son
consideradas imprescindibles en la actualidad para la
construcción de la subjetividad infantil.
Por eso, es que con la llegada de la Feria del libro, la sala
2 trabajó vinculando a los niños con la literatura, a través
de la narración de cuentos y poesías, acorde a la edad y
cuyos personajes fueran de su conocimiento e interés.
Uno de los primeros cuentos leídos en grupo fue “Carrera
de patos” de Antonio Machado, en donde se trabajaron
varios contenidos. Primero se reconocieron los personajes, más tarde los niños reconstruyeron la historia,
pudiendo así contarla a los demás. Luego con actividades
grafo plásticas fueron representando a los protagonistas,
Cuik, Cuak y la vaca. También el cuento permitió trabajar
varios valores que favorecieron la convivencia en la sala.
Al trabajar la poesía “La pata y el chancho”, se pudo de
sarrollar la incorporación y conocimiento de nuevas palabras, así como también el valor de la amistad y la ayuda
que podemos brindar al otro cuando más la necesita.
Pero sin duda la poesía preferida fue “El dentista de la
selva”, en donde se comenzó a trabajar con la narración
consecutiva, para que los niños fueran apropiándose de
la misma. Para poder recrear esta poesía y personificar a
los protagonistas, armaron máscaras de leones con platos
de cartón y con esponjas y témpera marrón las pintaron;
con sobres de papel madera armaron cocodrilos pegando
papeles de color verde sobre ellos; eligieron el animal que
más les gustaba para que sea el dentista, ya que en la
poesía no se atribuía ningún animal al personaje. Una vez
concluidas las actividades, los niños recrearon la poesía
disfrutando de sus máscaras y títeres, convirtiéndose en
leones y cocodrilos que con dientes cariados y grandes
colmillos, iban en búsqueda del mono, el dentista de la
selva.
Gracias a lo desarrollado se promovieron situaciones
que permitieron el disfrute de la literatura como un acto
creativo, ampliando las posibilidades de imaginar, sorprenderse y conocer.
Estas prácticas de vinculación con la literatura
son consideradas imprescindibles en
la actualidad para la construcción de la subjetividad
infantil.
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