INICIAL
Sala de 3 T.M.“N”
UN MUNDO DE FORMAS
ANIMALS AND ENVIROMENT
L
E
a idea de trabajar con las formas geométricas en esta
sala surge de la importancia de acercar a los niños a los
conocimientos matemáticos; de brindarles propuestas que
les permitan ampliar, profundizar y difundir aquella información que ya poseen y que fueron construyendo durante
sus primeros años.
Mediante la introducción de las diferentes figuras geométricas se realizaron actividades de reconocimiento y diferenciación de las mismas: sus nombres, características,
cantidad de lados, longitud de los mismos, etcétera.
Apelamos a distintas propuestas lúdicas y de ese modo
los niños lograron apropiarse de las formas y sus características. Jugaron a desplazarse por ellas al compás de la
música, las escondieron debajo de sábanas dando pistas
para que otro compañero adivinara de qué figura se trataba y jugaron al bingo de figuras.
Otra propuesta que resultó sumamente interesante para
el grupo fue la de incluir los Ipads en nuestro trabajo.
Con ellos buscamos figuras en el espacio que nos rodea,
los registramos tomando fotografías y luego cada niño
podía pintar, decorar o recorrer con sus propias manos las
imágenes tomadas.
Para Los Peces fue todo un desafío acompañado de mucho
entusiasmo por lo novedoso de la propuesta: descubrir las
formas que nos rodean y acercarse así a la geometría más
elemental.
n el marco de la Feria de Ciencias, la sala The Fishes investigó sobre los animales y sus hábitats. El trabajo con
los chicos, tuvo como marco teórico el método científico.
Se les preguntó qué animales conocían y dónde les parecía que vivían, para poder plantear las hipótesis iniciales.
Luego, se decidió mediante votación qué animales se iban
a estudiar de cada hábitat. Se les pidió que investigaran
en familia y trajeran la información al Jardín. Esta información fue compartida en grupo. Los nenes observaron
imágenes y compararon, con la ayuda de la docente, la
información que brinda cada texto para poder decidir qué
datos necesitaban para su investigación.
Luego, gracias a distintas actividades, los nenes pudieron adquirir los conocimientos en la segunda lengua.
Mediante juegos identificaron en qué hábitat vive cada
animal. Modelaron animales con masa, hicieron maqueta