Anayde- Revista de Cultura Feminista Out.2017 | Seite 42

Artigo
É possível conhecer
a poesia na escola?
Por Aline Cardoso
Ilustração: Yanara Vieira
V ocê já parou para pensar sobre o lugar que a poesia
ocupa em sala de aula? Sabemos que algumas escolas
priorizam a preparação dos adolescentes para obtenção
de bons resultados no ENEM. Esse ensino preparatório
acaba por relegar a poesia um recanto que não contem-
pla a leitura, a fruição, o prazer no encontro com o texto
poético e suas infinitas particularidades. Pensando nessa
realidade e atenta a uma proposta didática que soasse
mais atraente aos estudantes do que as aulas formais, fiz
uma experiência com cinco oficinas temáticas que privi-
legiaram o desenvolvimento do olhar poético nos partici-
pantes. Ao pensar nas oficinas, fiz o recorte de cinco tex-
tos do livro Zoo Imaginário do autor paraibano Sérgio de
Castro Pinto. Os poemas, como o próprio título já nos
antecipa, possuem animais como protagonistas dos ver-
sos. Pela leveza e descontração da obra, apliquei as ofici-
nas aos alunos do primeiro ano do Ensino Médio da Es-
cola Olivina Olívia, situada no centro da capital paraiba-
na, e que atende adolescentes de classe baixa. Nas ofici-
nas, intituladas Poeme-se: dialogando com a poesia, pri-
vilegiamos lapidar neles a capacidade de compreender o
que é dito nos poemas, visto que a leitura bem-sucedida
se efetiva quando avançamos do nível do código para a
extração e atribuição de múltiplos sentidos.
42 Anayde – Primeira Edição – Outubro de 2017