EDUARDO SANTIAGO NABOR Identificación de algunos elementos en la construcción de identidad femenina en mujeres
31 años ) ( Seefoó Luján , 1992 ), 4 llegada de los primeros hijos en esos periodos tempranos y abandono o separación de la pareja entre los veinte y veinticinco años . Estas constantes no son una consecuencia , sino el mecanismo de la socialización de ser mujer fresera . Está en su esquema de posibilidades no es contradictorio ni causa ruptura o expulsión de los grupos de identidad . Como el capitalismo , solo reacomoda a sus sujetos .
Las familias en su mayoría superan el par de hijos . De acuerdo a la etapa en que se encuentre la familia serán los recursos e ingreso que pueda lograr . Familias con miembros en edad de trabajar logra tener mejores ingresos . De acuerdo con la historia de la producción agroindustrial de la región Zamora- Jacona , el trabajo se feminizó desde un principio . Pero también tuvo un alto grado de trabajo infantil , fuera por ayudar a la madre o al padre a trabajar o para aprender los saberes del oficio , el hecho es que se volvió un mundo en el que la infancia era vivida en ese contexto de trabajo . De acuerdo con esto y como un primer punto analítico , aunque no está acabado , establezco que estas condiciones que se dieron históricamente van a formar parte de los sentidos que tomaría las formas en que se construye el ser hombre o mujer .
Cuando las mujeres han llegado a la edad de los trece o los quince años se encuentran en la transición de pasar de ser niñas a ser mujeres . El paso a una etapa de adolescencia no se presenta como en otros sectores de la población ; llámese clase media y clase alta en donde pasan de ser niños a ser adolecentes y seguir bajo el techo paterno solo con una posición distinta dentro del hogar . Una de ellas es la forma en que al llegar la edad entre 13 y 16 años comienzan a perder de vista la escuela como una posibilidad de mejorar en el futuro su condición socioeconómica . En una entrevista realizada a Angélica , 5 madre soltera de veintisiete años , expresó que no sabe bien qué habría pasado si hubiera estudiado más allá del cuarto grado de primaria al que llegó . No sabe si en verdad le hubiera ido mejor . Dice que los problemas de su casa impedían que se concentrara , pues desde cuarto año de primaria se salía de la escuela porque le preocupaban todos los pleitos que había en su hogar . Especialmente por la falta de recursos básico . El padre era alcohólico y aunque trabajaba existían muchas carencias . La madre tuvo que salir a trabajar para completar el ingreso . Dejar la escuela y comenzar a trabajar le fueron quitando la preocupación sobre las condiciones de su hogar . Así , hacia los dieciséis años ella ya estaba engranada en el trabajo . Solo esperaba el siguiente paso , el de
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A este proceso de matrimoniarse a temprana edad se le ha llamado rejuvenecimiento nupcial y se le relaciona también con otros fenómenos como los cambios en la fecundidad .
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Entrevista realizada en Jacona , Michoacán , 25-05-2014 .