AMER Mexico Rural Tomo II AMER Mexico Rural Tomo II | Page 112

NAYELY MELINA REYES MENDOZA l JUAN CARLOS MIJANGOS NOH
Marco de acción para la emancipación: educación no formal y participación comunitaria
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y
la Cultura, (2006), Directrices de la Unesco sobre la educación
intercultural. París, Francia, Autor.
Reimer, E., (1973), La escuela ha muerto. Alternativas en materia de
educación, Barcelona, España, Barral Editores.
Rogers, A., (2004), Non-Formal Education: Flexible Schooling or
Participatory Education?, Hong Kong, Comparative Education
Research Centre, Hong Kong University.
Salmerón, F., y Porras, R., (2012), “La educación indígena: Fundamentos
teóricos y propuestas de política pública”. En M. Ordorica, y J. F.
Prud´homme (coords.), Los grandes problemas de México, vol. II,
México, El Colegio de México, pp. 223-227.
Sánchez, R. G., (2015), Participación comunitaria en la escuela. Expectativas
y opiniones de diversos actores educativos sobre la educación de
los niños en educación básica. Tesis de Maestría en Investigación
Educativa, presentada en la Universidad Autónoma de Yucatán.
Sarramona, J. y Rodríguez, T., (2010), Participación y calidad de la educación.
Aula abierta, vol. 38, núm. 1, pp. 3-14.
Tenas, G., (2016), Comunicación educativa para la elaboración de un
currículum pertinente de educación primaria para los niños y
las niñas mayas de Yucatán. Tesis de Maestría en Investigación
Educativa, presentada en la Universidad Autónoma de Yucatán.
Torres, A., (2010), Educación popular y paradigmas emancipadores. Contexto
& Educação, vol. 25, núm. 83, pp.13-48.
Trilla, J., (1996), La educación fuera de la escuela ámbitos no formales y
educación social, México, Ariel-Planeta Mexicana.
Ubal, M. y Varon, X., (2009), “Prácticas educativas no formales dirigidas
a adolescentes que viven en contextos de pobreza: aportes para
la creación de políticas educativas en educación no formal”, en
Martinis, P (coord.), Aportes a las prácticas de Educación No Formal
desde la Investigación educativa, Montevideo, Uruguay, Dirección
de Educación del Ministerio de Educación y Cultura, pp. 15-36.
Vergara, M., de la Cruz, H., Alcázar, M. Hernández, A., Cortés, M.G., Ponce,
V., Felix, E. E., Ontiveros, J. E. y Carrillo, E., (2005), Condiciones
y mejoramiento de la educación intercultural de los estudiantes
indígenas, nahuas y huicholes de educación primaria en Jalisco. (En
105