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JOSÉ ÁLVARO HERNÁNDEZ FLORES
Capital cultural y estrategias reproductivas en grupos domésticos periurbanos
42% primaria completa, 18.1% tenía instrucción secundaria y el 8% contaba
con instrucción media superior o superior. No obstante, para 2010, el 5.1%
de la población en este grupo de edad carecía de instrucción, el 14.5% tenía
primaria incompleta, el 43.6% tenía primaria completa, 26.3% tenía instrucción
secundaria y el 14.2% contaba con instrucción posbásica 4 . Es decir, hubo una
mejora en todos los rubros.
Gráfica 1. Nivel de instrucción, población mayor a 15 años, 2000-2010.
Fuente: Elaboración propia con datos de INEGI (2010).
Los datos permiten afirmar que la inversión escolar de los grupos
domésticos de esta localidad se concentra en el nivel primario y secundario
de educación formal, en tanto que el porcentaje de individuos con educación
media superior y superior, si bien es significativamente mayor al del resto
de las localidades analizadas, sigue siendo muy reducido, al menos para los
estándares educativos urbanos. 5
Dado que la adquisición de capital escolar es un proceso que requiere de
una inversión considerable de tiempo, es difícil que las estadísticas reflejen
La información del censo de 2010 para esta localidad se estimó mediante la agregación de la
información manzana por manzana. Asimismo, dado que la variable “Población de 15 años y más
con educación media o media superior” no se consideró en dicho censo, para fines de comparación
se usó en su lugar la variable “Población de 18 años y más con educación posbásica”.
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En el 2010, por ejemplo, el 50.9% de la población de la capital del estado de Puebla contaba con
educación media superior o superior (posbásica).
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