TALLERES DE LECTURA EN EL AULA Y EN LA BIBLIOTECA
* Narración de diferentes textos literarios e informativos, por parte del docente o por la maestras bibliotecarias. Expresar el argumento de los textos y opinar sobre ellos.
* Uso de la pantalla interactiva para explorar diversidad de textos: lectura de poesías, cuentos, colmos, adivinanzas, historietas,trabalenguas y canciones. Muestreo de distintos soportes: Imágenes, láminas, videos y películas. Participación en conversaciones.
* Lectura y análisis de imágenes y de secuencias narrativas para descubrir la importancia del agua para los seres vivos, el reconocer hábitos saludables y dialogar sobre las medidas que podemos tomar para no malgastar el agua (cerrar bien las canillas para que no goteen, lavar veredas y autos con baldes de agua y no con mangueras o que éstas tengan cierre automático, cerrar la canilla mientras nos cepillamos los dientes o mientras enjabonamos manos o platos, no dejar que el agua corra en el depósito del baño, etc).
* Dibujar.
* Construcción de la secuencia narrativa oralmente y en dibujos.
* Dramatización de textos.
* Explorar los usos del agua, a través de los cambios de estado.
* Elaborar cuadros comparativos y dibujos.