ISBN 0124-0854
N º 181 Octubre de 2011 racionalización y el intercambio de la educación superior.
Se trata de colocar a la institución universitaria en la órbita de una sociedad del conocimiento de corte modernizante. Este fenómeno se ha expresado en nuestro medio como debate en torno a la reforma de la Ley de Educación Superior( Ley 30), que conlleva la intención de reducir la relación entre universidad y sociedad al modelo de relación entre la universidad y el mercado, creando la figura de universidades“ con ánimo de lucro” y limitando la formación de los estudiantes a una formación para el empleo y la productividad material.
Una vía por la cual se llega a la reducción de las funciones misionales de la universidad: en primer lugar, la producción crítica de conocimiento mediante la investigación se ve limitada a la investigación que promueve desarrollo de ciencia, tecnología e innovación, discriminando las formas de cultivo de conocimiento, característicos de las humanidades y las ciencias sociales; en segundo lugar, la enseñanza y el aprendizaje del conocimiento mediante la actividad conjunta de docentes y estudiantes se reduce a un proceso de aprendizaje centrado en el estudiante y potenciado por las tecnologías de la información y la comunicación; y, finalmente, la proyección social del conocimiento para la solución de problemas relevantes del entorno social se sustituye por la relación entre universidad y mercado.
Frente a estas orientaciones que son expresión de políticas educativas globalizantes, se hace necesario preguntarse por una educación como bien público y derecho fundamental, capaz de articular la