ISBN 0124-0854
N º 174 Marzo 2011 de
Así las cosas, al analizar textos de autores como Santiago Castro-Gómez 2, en lo general, y John Corbett 3, en lo particular, se definen algunos campos de acción del Nodo y sendas líneas de investigación del Grupo de Estudios en Interculturalidad.
Por una parte, el Nodo de Interculturalidad contempla en su plan de acción debatir asuntos como las políticas interculturales universitarias, la inclusión y la movilidad universitaria; siendo cada uno de estos ítems una oportunidad para instrumentalizar el contenido teleológico plasmado en el Plan de Cultura de la Universidad de Antioquia 4, acreditando acciones estratégicas hacia la realización de su campo de acción: el diálogo intercultural que no es abordado en ninguno de los nodos actuales.
Por otra parte, en cuanto al grupo de estudios, se acuerda como campo general la interculturalidad y el currículo en lenguas extranjeras, entendiendo la primera, de acuerdo con lo expuesto arriba, como una serie de experiencias socioculturales; y el segundo, como el todo que convoca a la Escuela en los procesos de aprendizaje y enseñanza de las lenguas extranjeras.
En este sentido, es oportuno señalar |
determinadas líneas de estudio del |
Grupo tales como los textos múltiples y |
su relación con la ideología lingüística, |
las identidades y el estereotipo en la |
clase |
de |
idiomas, |
además, |
de |
la |
propuesta |
de |
metodologías |
comunicativas |
bajo |
un |
enfoque |
intercultural. |
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En conclusión, se puede afirmar que, en términos de interculturalidad, aunque la Universidad de Antioquia tiene definido institucionalmente un campo de acción dedicado al diálogo intercultural, es necesario emprender actividades interdisciplinarias que
apunten específicamente a su realización. El trabajo efectuado por el Grupo de Estudio en Interculturalidad y Lenguas Extranjeras hace lo propio en dicha empresa, pero se debe desarrollar e integrar más colectividades en el acercamiento a esta fenomenología