ISBN 0124-0854
N º 100 Junio 2004 fortalecer. La pregunta que nos asiste es si en la misma categoría deben estar, por misión, visión, responsabilidades y expectativas, todas estas disímiles radios que hoy en día se llaman de interés público. La idea, a mi juicio, sería, para un país como el nuestro con grandes y graves problemas educativos y con vacíos en materia cultural, fortalecer la radio universitaria e impulsarla a crear ya poner en marcha proyectos de impacto social, digo con esto, proyectos de educación formal, informal y no formal, y propuestas culturales que atraviesen el resto de los proyectos e impregnen de sentido social e histórico los temas de la comunicación y la educación. Corresponde a las universidades establecer criterios claros de respeto, fortalecimiento y medición de impacto para sus radios. Esto se logra con una asignación racional, pero justa, de recursos para su sostenimiento y proyección; con el reconocimiento del papel preponderante que ha cumplido la radio en procesos educativos formales y no formales; con diálogos permanentes con los organismos del Estado en busca de legislaciones que favorezcan la producción, emisión e intercambio de conocimiento; con el fomento a la participación de los docentes y estudiantes en proyectos radiales que sean valorados como producción académica de la misma forma que lo son, por ejemplo, los artículos para las revistas especializadas; con el apoyo a la creación de grupos de investigación integrados por docentes y estudiantes que se encarguen de abordar temas
como la relación entre comunicación y cultura, los medios para la educación, las audiencias, las nuevas tecnologías, la creatividad, la administración de entes culturales y una gran cantidad de asuntos sin explo rar que son vitales a la hora de pensar y re pensar la responsabilidad que asiste a las radios de instituciones públicas de educación superior; y con otras estrategias que materialicen los propósitos de la universidad colombiana en su relación con la sociedad. Hoy, la Universidad de Antioquia se proyecta con seguridad en el contexto radiofónico nacional. Con una emisora que es decana de las radios culturales del país y universitarias de América Latina, el Alma Máter lidera, como proyecto estratégico, la reqionaízación y creación de una red educativa que será, en un futuro cercano, no sólo pionero como propuesta educativa desde los medios masivos de comunicación, sino también un aporte de la universidad pública colombiana al mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de las regiones donde, en la actualidad, la Universidad de Antioquia hace presencia. Para el 2005, la Institución contará con emisoras en Medellín, Turbo, Caucasia, Magadelena Medio, Bajo Cauca, Carmen de Viboral y Andes. Desde estas estaciones, el Alma Máter cumplirá, " mediante la investigación, la docencia y la extensión, con la misión de actuar como centro de creación, preservación, transmisión y difusión del conoci • miento y la cultura." A este significativo proyecto se vincularon como