ADDIE: Proporcionalidad directa e inversa
Fase 1: Análisis
Análisis
Aspectos a
Conceptos de proporcionalidad directa e inversa
Conocer
Perfil
Estudiante de Educación, asignatura Matemática
Básica, primer semestre de la carrera de
Educación.
Edad
17 a 50 años
Los Participantes
Conocimientos
Operaciones de multiplicación y división con
Previos que debe
Números Reales (R).
poseer
Ambiente
¿Cómo se darán
las Interacciones?
Responsabilidades
del Docente
Canales de
Comunicación
Responsabilidad
del Participante
Contenidos
¿Qué contenidos
necesita
aprender?
Habilidades a
Desarrollar
Estudiante – profesor
Estudiante – computadora – profesor
Elaborar el recurso en un medio informático
siguiendo el modelo ADDIE
Informar a los estudiantes sobre la existencia del
recurso y su pertinencia de uso
Realizar seguimiento y asesoría permanente
durante la progresión del aprendizaje de los
estudiantes
Evaluar los resultados de la aplicación del recurso
Presencial
Virtual: correo electrónico y redes sociales
Hacer uso del recurso propuesto por el profesor
Leer los materiales y ver los vídeos
recomendados
Resolver problemas
Responder a los ítems de la evaluación propuesta
Concepto de magnitudes
Magnitudes directamente proporcionales:
definición y ejemplos
Magnitudes inversamente proporcionales:
definición y ejemplos
Resolver problemas que involucran magnitudes
directamente e inversamente proporcionales