'Er bestaat geen realiteit die eenvoudig is'
Passende Onderwijs Constructie
Interview met Hans Pollen
with Business
09
Interview
Hoe ben je op het idee van het POC gekomen?
oc betekent: Passende Onderwijs
Constructie. Scholen doen heel weinig
aan onderwijsconstructie/-design. Het gebeurt nu en dan wel, maar het is geen corebusiness van scholen. Ik wil ze hier graag mee helpen. Het idee is ontstaan tijdens een gesprek met Floor Wijnands van Inspectie van het Onderwijs in 2016.
POC is voor kinderen die tijdelijk of voor langere tijd andere leerbehoeftes hebben, dan de school kan of wil bieden. En dat hoeft niet zo te zijn!
Er zijn drie stadia waarin het POC ingezet kan worden: ter voorkomen van voortijdig schoolverlaten, bij ontsporing in de communicatie tussen ouders en de school (niet over zorg, maar over onderwijs praten) en bij een reeds ontstane thuiszit situatie met het doel om het kind weer in een educatief traject te laten participeren. Rebound-achtige activiteiten schieten eigenlijk structureel te kort, vooral vanwege het verplichte terugkeerscenario. Als kinderen vervolgens langer thuis zitten, leidt dit tot allerlei negatieve consequenties, zoals isolement, thuis spanningen, verminderd emotioneel welbevinden en dito kennisgroei.
Om een thuiszittend kind weer in een leermodus te krijgen, is het nodig om de leersituatie en leeractiviteit tijdelijk volledig aan te passen bij wat het kind op dat moment kan en wil.
Tijdelijk, want absolutering van sturing van en door het kind voor eigen leren leidt altijd tot onderpresteren.
Op het moment dat het kind aangeeft dat het wel wil participeren in een leeromgeving onder verantwoordelijkheid van de school, wordt er dus een maximaal beroep gedaan op die flexibilisering van die school. Als je praat over maximale flexibilisering dan heb je het in het kader van onderwijsontwerp over alle variabelen die maar te verzinnen zijn. Die variabelen moeten dan worden ingevuld en samenhangend passend gemaakt bij de situatie van het kind op dat moment. Bij de invulling van de variabelen moet er een besluit komen: het kind heeft bijvoorbeeld ‘blended learning’, ‘online learning’ nodig, of wil aan de slag bij een timmermansbedrijf. Het kind wil bijvoorbeeld projectmatig werken of heeft ambities om certificaten te halen. Als het kind dit wil dan voelt het kind zich sterker gebonden aan de activiteiten dan aan het reguliere curriculum en werkwijze van school. Overigens kan dit ook worden gecombineerd!
P