van omgeving. Het is daarbij nodig dat er vaker gekeken wordt naar iemands mentale functioneren en zijn of haar omgeving op sociaal, werk en thuisgebied.
Misdiagnoses
Misdiagnoses kunnen ontstaan, doordat een aantal kenmerken van hoogbegaafdheid lijken op kenmerken die bij bepaalde stoornissen horen. Hoogbegaafden kunnen worden gediagnosticeerd voor ADHD en daardoor onterecht medicatie krijgen voorgeschreven voor de stoornis. ADD/ADHD is één van de veelvoorkomende redenen waarom kinderen worden doorverwezen naar hulpverleners. Daarom is het belangrijk dat het onderscheid tussen hoogbegaafdheid en ADD/ADHD goed kan worden gemaakt.
Een andere veelvoorkomende misdiagnose is: depressie. Bij hoogbegaafde kinderen spelen omgevingsomstandigheden een belangrijke rol bij het ontstaan van een depressie. Bij een ongeschikte educatieve omgeving, lopen deze kinderen het risico op een milde tot ernstige depressie.
E-book hoogbegaafdheid
Opmerking vanuit redactie ACT!NOW
Het diagnose-behandel paradigma komt uit de medische wereld. Dan gaat het over herkennen van ziektebeelden, waarop een behandeling wordt gebaseerd, en waarmee een patiënt weer beter wordt. Belangrijke vraag is of 'Hogerbegaafdheid' een ziekte(beeld) is dat iemand heeft en die moet worden behandeld om weer beter te worden.
De redactie van ACT! verbaast zich over het gebruik van dit paradigma en kan zich goed voorstellen dat het leidt tot 'misdiagnose'. Gebrek aan kennis over Hogerbegaafdheid staat het herkennen daarvan in de weg. Met het vasthouden aan het paradigma moet er een verklaring worden 'georganiseerd': een stoornis wordt aan gedragingen van een persoon toegekend.
32
Leids Initiatief Voor Educatie
Aan (hoog)begaafde / (hoog)sensitieve kinderen en jongeren
Eind augustus is LIVE begonnen als hoogbegaafdenklasje in Leiden. Het klasje is door een groep ouders en professionals op poten gezet en gestart met 13 kinderen. In hun missie en visie stellen zij dat het van belang is dat ieder kind gezien en gehoord wordt. Essentie is dat begeleiders aansluiten bij de basisbehoeften: autonomie, relatie en competentie. LIVE wil met haar initiatief zichtbaar maken, dat passend aanbod nodig is in PO en VO voor deze doelgroep in Leiden en Holland Rijnland.
Het initiatief gaat in ieder geval tot eind dit jaar door.
Inmiddels is het initiatief genomineerd voor de Mensa Awards 2018 in de categorie onderwijs:
https://mensafonds.nl/index.php/awards/awards-2018
https://live-life.today/