ACTIVIDADES RECREATIVAS COMUNITARIAS PARA LA OCUPACIÓN DEL TIEMPO LIBRE Numero 1 | Page 7
CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN
Como fundamento de todos los procesos sociales, la educación recibida en el
seno del hogar a los jóvenes, es crucial para su formación como ser pensante que ha
de tomar la decisión adecuada en el momento que se le presente algún tipo de
inconveniente en su tiempo libre. En ese sentido los docentes imparten no sólo
conocimientos y orientación académica, sino también existe la preocupación por
tratar de enseñarles todo lo referente a cómo utilizar o administrar su tiempo libre y
cómo comportarse en sociedad para evitar cualquier tipo de problemas, por lo tanto
adquiere gran importancia considerar la formación que los estudiantes por parte de
sus padres y maestros para formarlos e inculcarles valores y la cultura hacia la
práctica de diversas actividades recreativas.
De allí, que los docentes, deben contar con las herramientas y estrategias
necesarias que garanticen un adecuado proceso de enseñanza a través de actividades
recreativas que ayuden en la orientación, ocupación y buen uso del tiempo libre a los
estudiantes de la Unidad Educativa “Simón Rodríguez”, ubicada en el Municipio
Miranda del estado Guárico.
Es de hacer notar, que el tiempo libre debe ser usado provechosamente, ya que
es una condición importante en la formación integral del individuo, por lo que se hace
necesario motivarlo y orientarlo adecuadamente hacia actividades de la recreación de
forma placentera, pero a la vez creativa y formadora. De allí, la necesidad que el
docente debe estar preparado para el desempeño eficiente para el diseño programas
recreativos, que motive e involucre a la comunidad en los mismos.
Con la intención de una mejor compresión del tema, este trabajo se estructuró
de la siguiente manera:
El Capítulo I, se inicia con una introducción donde referimos aspectos
esenciales de la publicación, de igual manera, el porqué de la publicación; donde se
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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