Acreditación Educativa Internacional IEPGPE Tte. Crl. Alfredo Bonifaz IEPGPE Tte. Crl. Alfredo Bonifaz | Seite 40

El liderazgo directivo será también un
liderazgo pedagógico pues debe asesorar
al docente para que éste realice una labor
acorde a la orientación pedagógica asumida
por la institución.
Lo primero que debíamos hacer era modificar el Proyecto
Educativo Institucional PEI el que establece nuestra Identidad,
es decir, Visión, Misión, Valores y Símbolos institucionales
como el Himno, Credo y Lema Bonifacino; establece también
la propuesta de gestión por procesos y centrada en los
aprendizajes; define además nuestra propuesta pedagógica
la cual tiene un enfoque curricular por competencias y un
modelo pedagógico socio constructivista, en otras palabras, el
PEI establece nuestra cultura organizacional.
Sin embargo, era fundamental difundir nuestra cultura
organizacional, tal como lo exige el Indicador 1.4, por lo que
elaboramos trípticos con esta información para hacerla llegar
a los padres de familia, colocamos en cada aula y oficina
nuestra Visión y Misión, se pintó en el patio central nuestro
Himno y Credo Bonifacino, así como la biografía del Teniente
Coronel Alfredo Bonifaz, se creó el Facebook Institucional
y se subió la información a la red interna SIEWEB, para
que toda la comunidad educativa conozca y valore nuestros
principios rectores.
Una vez reestructurado el PEI, pudimos actualizar el Proyecto
Curricular Institucional PCI para que implemente nuestro
Acred
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itación
Libro Acreditación Educativa Internacional IEPGPE Tte Crl Alfredo Bonifaz
enfoque curricular y nuestro modelo pedagógico. Esta labor
fue desarrollada por comisiones de trabajo conformadas
por docentes y administrativos, en jornadas de trabajo que
exigieron compromiso y dedicación de sus integrantes.
La Acreditación que buscábamos era en Calidad Educativa, eso
implicaba modificar, también, toda la organización de nuestro
trabajo institucional orientándolo al logro de aprendizajes,
es decir, que la comunidad educativa en su conjunto trabaje
coordinadamente para que la labor pedagógica sea eficiente
y los estudiantes logren competencias que les permitan
convertirse en ciudadanos exitosos, comprometidos con el
desarrollo de su país y con la conservación del ambiente.
Para ello tuvimos que implementar el Indicador 1.3, es decir,