El señor presidente de la República, en su discurso
del 28 de julio, expresó lo siguiente:
“Uno de los principales retos para reducir la
pobreza y acelerar el desarrollo en el Perú es la
mejora en la calidad de la educación. El país ha
mostrado grandes avances en la cobertura de la
educación en todos los niveles, sin embargo, las
mediciones de la calidad de la enseñanza muestran
que hay una enorme brecha entre la cobertura
alcanzada y la calidad”.
SIETE PRINCIPIOS DE CALIDAD
Es por ello que cada uno de los estándares del Modelo de
Acreditación Internacional de la Calidad Educativa exigen que
sus colegios respondan a 7 principios de calidad:
1. Medición del servicio y aseguramiento de calidad:
Conocer las necesidades tanto como las expectativas de
los padres de familia o apoderados, a fin de contrastarlas
con el nivel de satisfacción que tienen respecto al servicio
educativo que les brinda la escuela, a partir de los cuales
esta desarrolle competencias medulares con fines de
mantener su ventaja competitiva.
2. Direccionamiento estratégico:
La institución educativa debe contar con un líder que
facilite el logro de la Visión. Se deben implementar
objetivos institucionales y/o estratégicos que permitan la
trazabilidad del servicio educativo.
3. Vivencia de la cultura organizacional:
Las escuelas están integradas por personas que conviven
en ambientes donde se difunden las premisas, normas,
símbolos, lenguajes y relatos que responden a la vivencia
de los valores institucionales y estos le dan identidad.
4. Gestión por procesos:
Una institución educativa será lo que son sus procesos.
Cuanto mejor definidos y controlados estén, más eficaz
será el funcionamiento de la misma. La gestión por
procesos establece una forma de trabajo horizontal,
relacionando de manera eficaz y eficiente los diferentes
estamentos de la institución con la intención de generar
valor en el servicio que se brinda.
5. Mejora continua:
La mejora continua propicia el crecimiento sostenido en
un entorno educativo cambiante, basándose en cuatro
elementos importantes:
Planificar, hacer, verificar y actuar, los cuales son la base
fundamental del planeamiento de la gestión académica y
administrativa de la escuela.
6. Decisiones efectivas:
Se basan en el análisis de los datos y la información,
empleando como fuente métodos estadísticos, para ello
se requiere tener información completa, objetiva, verídica
y oportuna.
II CAPÍTULO: UNA APROXIMACIÓN A LA ACREDITACIÓN
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