3.- Victima: es aquel que acosa a sus compañeros Las situaciones de acoso escolar tienen en común
menores, pero el también sufre de acoso por parte de muchos elementos y se podría pensar que la
sus compañeros mayores, es víctima en su propia intervención puede ser muy similar en todos los
familia. casos. Sin embargo, aunque se pueden establecer unas
líneas generales, la intervención debe concretarse a
Se identifican cuatro tipos de espectadores:
cada realidad. El éxito que se puede obtener es
• Pasivos: evidencian el abuso que existe pero callan proporcional a una definición ajustada de cada
debido a que pueden ser la siguiente víctima y no situación, que puede ser muy distinta según los casos
sabrían cómo defenderse. y el contexto. Al tratarse de un fenómeno relacional
• Antisociales: generalmente acompañan al acosador
ya que son solidarios y son fáciles de manipular por
el agresor.
• Asertivo: en ocasiones enfrentan al agresor y se
cualquier intervención se debe construir en torno a
una aproximación sistémica; debe ir más allá del
agresor y la víctima, debe incluir los compañeros y el
ACOSO
ESCOLAR
entorno (toda la comunidad educativa -alumnos,
padres, docentes y administrativos-).
encuentran brindando apoyo a la víctima.
FUENTES:
Una mirada en profundidad al acoso escolar en el Ecuador,
violencia entre pares en el sistema educativo, 2015,
Ministerio de Educación, Unicef y World Visión.
Disponible
en:
https://www.unicef.org/ecuador/acoso_escolar_final_b
aja(1).pdf
INTERVENCIÓN
El acoso escolar duele, Grupo rescate escolar. Disponible
en:
http://www.rescateescolar.org/images/Documentos/Cu
rso_Virtual_Acoso_Escolar.pdf
Gissela Ortega