ACHIZITIA SI STRUCTURAREA CUNOSTINTELOR IN SISTEMELE IT VIRTUALIZATE 2012 | Page 52

Achiziţia şi structurarea cunoştinţelor în sistemele IT virtualizate
Achiziţia şi structurarea cunoştinţelor

Înţelepciunea este un proces de extrapolare, non-determinist, nonprobabilistic şi apelează la toate nivelurile anterioare de conştiinţă, şi în
mod specific, asupra tipurilor speciale de programare umană (morale,
coduri etice, etc.) Ne asigură înţelegere referitor la ce nu a fost înţeles
anterior, şi în acest sens, depăşeşte cu mult înţelegerea în sine. Spre
deosebire de nivelurile anterioare, pune întrebări la care nu există
răspuns, iar în unele cazuri, la care nu se cunoaşte cu exactitate perioada
de răspuns.
3.1.1. Ce sunt cunoştinţele?
O explicaţie plastică este dată de (N.R. Milton, 2007) unde
„cunoştinţa este o ca o maşină sau motor situat în capul unei persoane”
iar „cunoaşterea reprezintă un lucru dinamic, strâns legat de contextul şi
activitatea în care este folosit, care acţionează ca o maşină unde pe la un
capăt intră date şi informaţii iar la celălalt capăt rezultă decizii şi
acţiuni.”
Această idee poate fi exprimată prin următoarea definiţie:
ca aci a ea
ma i a
da e
ice e ea de a a
Cunoaşterea este
ma ii
ma i
e e i a
idei
c ea

e

că ă a măie ie
a deci ii
a
e
a
eme

3.1.2. Natura cunoştinţelor, tipuri de cunoştinţe, clasificarea lor
Nonaka şi Takeuchi (1995) împart cunoştinţele în două categorii
diferite de cunoaştere: explicită şi tacită. Cunoaşterea explicită poate fi
codificată (înregistrată sau transmisă sub formă de simboluri) într-o
formă tangibilă, în timp ce cunoaşterea tacită nu poate fi codificată
deoarece este dobândită datorită învăţării informale (este în posesia
oamenilor) şi este greu sau imposibil de exprimat. Conform (Roberts J,
2000), cunoştinţele tacite îşi au rădăcinile într-un mediu social şi cultural
în timp ce cunoştinţele codificate sunt dependente de context.
(Bolisani şi Scarso, 1999, p210) nuanţează faptul că cunoaştere
explicită reprezintă cunoaşterea despre (cunoaşterea obiectivă), în timp
ce cunoaşterea tacită este reprezentată de a cunoaşte cum (cunoaşterea
subiectivă).
Cunoaşterea poate fi:
 a priori. Reprezintă cunoştinţa acumulată/asimilată în mod
independent de experienţă.
43