授课方式
以课堂教学为主, 采用多种探究式策略
化学 12 课程的学生将在参与科学探究 、 实验设计和实验室技能训练中, 进一步提升沟通能力 、 批 判性思维以及个人和社会意识 。 课程内容包括反应动力学 、 化学平衡 、 溶解度 、 酸碱化学和氧化 还原反应 。 学生将通过多样化种评估方法来展示其学习成果, 包括测验 、 考试 、 实验报告 、 项目 作业等 。
AP 化学( 大学先修课程)
先修课程
课程学分
课程时长
授课方式
化学 11, 成绩需达到 80 % 或以上
4 学分
全学年
以课堂教学为主, 采用多种探究式策略
AP 化学( 大学先修课程) 在学生参与科学探究 、 实验设计和实验技能训练中, 持续深化其沟通 、 批 判性思维以及个人和社会意识方面的能力 。 课程内容涉及高级反应动力学 、 化学平衡 、 热力学 、 溶 解度 、 酸碱化学 、 电化学, 以及 AP 考试的系统性备考 。 学生将通过多种评估方法展示自己对课程 内容的理解, 包括测验 、 考试 、 实验报告 、 项目和作业等 。
环境科学 11
先修课程 科学 10
课程学分
课程时长
授课方式
4 学分
全学年
以课堂教学为主, 采用多种探究式策略
环境科学 11 课程中, 学生将在通过参与科学探究 、 掌握新的实验室技能, 并为本地保护项目做出 贡献中, 提升沟通能力 、 批判性思维以及个人和社会意识 。 学课程重点在于加深学生对本地生态 系统的理解, 尤其强调生态多样性与可持续性 。 学生将从多元视角分析环境议题, 做到学以致用 。 视实际情况而定, 课程将在 2026 年春季安排一次必修的 Bamfield 海洋科学中心实地考察; 若无 法成行, 则可能安排其他以“ 地方意识” 为学习视角的体验式考察活动 。 学生将参加多种评估, 展 示自己对不同学习标准的理解, 并将获得多次机会展示各项标准的学习进展 。
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