总体而言, 学校不鼓励普遍性加速, 因为深度理解 、 逻辑表达与问题解决能力需要时间系统培养 。 如学生及家庭仍希望申请加速, 可在春季参加数学挑战考试( Challenge Exam), 并需获得数学系 主任的批准 。
对于 10 – 12 年级 的课程, 加速通过考试获得的成绩将以“ C” 标注在成绩报告单中, 表示该课程并 非通过课堂修读完成 。
请注意: Crofton House School 不接受暑期学校课程作为替代 。
所有学生都需要学习微积分吗? 大学是否必须要求微积分?
不是 。 微积分并非高中毕业的必修课程, 但对于部分大学专业( 如商科 、 理科 、 工程类) 而言, 微积 分通常是强烈建议或必要条件 。 学生应根据目标大学及专业要求, 谨慎规划数学课程路径 。
学生在十二年级学习微积分前, 是否必须先完成微积分预科 12?
不需要 。 大多数学生在学习微积分 12 的同时修读微积分预科 12 。 数学系已对该两门课程进行课 程衔接设计, 以确保学习内容相互支持 、 节奏合理 。
“ 数学基础” 与“ 微积分预科” 课程路径有何不同?
数学基础课程( Foundations): 适合未来计划修读社会研究 、 人文学科 、 艺术类专业的学生 。 微积分预科课程( Pre-Calculus): 适合计划申请理科 、 商科 、 工程 、 计算机等以数学为基础的大学 专业 。
在 10 年级学生选择 11 年级课程的过程中, 任课教师将提出专业建议 。 如学生选择不采纳教师建 议, 则需与大学升学辅导老师以及数学系主任或教学副主任进行面谈 。
Calculus 12 、 大学先修课程 AP Calculus AB 与 AP Calculus BC 有何区别?
微积分 12( Calculus 12): 大致涵盖大学一年级微积分第一学期内容, 适合数学基础扎实的学生 。 AP 微积分 AB: 涵盖完整的大学第一学期内容, 并引入部分第二学期内容, 课程严谨度较高, 适合 数学能力突出的学生 。 AP 微积分 BC: 全面覆盖大学一年级微积分第一与第二学期内容, 是三者中学术挑战最高的课程, 适合对数学有浓厚兴趣, 并计划在大学阶段主修数学 、 工程或物理的学生 。
请注意: 所学微积分课程的难度越高, 保持与以往相同数学成绩水平的挑战也越大 。
大学先修课程 AP 统计学( 混合授课) 是如何运作的?
混合授课大学先修课程 AP 统计学由 Crofton House School 与 St. George’ s School 联合开设 。 课程将编入正常的 CHS 课程表, 其中部分课时为自学时段; 此外, 学生需大约每两周一次在课后( 通常为周三下午 4:00 – 6:00) 前往两校之一, 与两校学生共同上课 。
请注意: 选修该课程的学生需能够完全配合并承诺参与混合授课安排 。
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